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1、学习内容Unit1Hello!第1课时学习目标（一）知识目标：能听懂会说会灵活运用交际用语:Hello!Hi!Goodmorning!2、能指读Storytime图］,2,3内容,能模仿表演并交际运用。3、能认识书上人物：MissLi,Mike,LiuTao,SuHai,YangLing并说出他们的名字。（二）能力目标：能在不同场合正确运用交际用语：hello,hi,goodmorningo2、能根据教师提供的情景灵活运用语言hello,hi,goodmorning®3、能有感情地演唱歌曲Goodmorning.o重点难点（一）贽学重点1、交际用语：Hello!Hi!Goodmorninglo
2、2、课文跟读.指读.熟练的朗读及表演。3、本课是本学期第一节英语课，培养学生仔细观察，静心听课，大胆•模仿，指读书本的良好习惯是本课的另一重点。（二）教学难点1、goodmorning在教学时要注意d的失爆和or的唇形到位。2^能在不同场合正确运用交际用语：hello,hi,goodmorningo学习过程学生活动教师导学练习设计7评价要点Stepl:Pre-readingStep2:While-reading学生活动在教师的带领下欣赏歌曲Hello,以积极的心态投入到英语学习中。（2分钟）学生根据教师的肢体语言尝试理解I'mMiss...学生在教师的引导下，尝试用Hello/Hi跟老师打招呼
3、，为英语课堂教学常规做准备。（分大组操练1-2分钟）学生根据教师的手势和英语指令进行起立、坐下的练习，为英语课堂常规教学做准备。（3~4分钟）教学过程Step1Warminguptroductionandgreeting:1）教师播放Goodmorning歌曲，带领孩子边拍手边欣赏歌曲，营造积极的英语学习氛围。2）老师热情地向学生打招呼：Hello,boysandgirls.KmyourEnglishteacher.然后指着自己的名片卡向学生介绍：I'm...YoucancallmeMiss/Mr....3）教师向四组同学分别用Hello打招呼！学生尝试冋答：Hello,Miss/Mr...2
4、.老师讲解上课常规：教师出示课堂常规口诀：铃声响，坐端正，课前准备要做好；仔细看，认真听，发言举手要记牢。3.课堂常规练习1）教师边说边示范standup,sitdown,然后借助手势指挥学生起立，坐下Standup.Sitdown.利用游戏，让孩子尽快投入课堂学习中。Step3:Post-reading学生通过教师示范朗读学习Hello,跟读时注意口型到位，通过跟读、个别读、跟周围的同学打招呼进行巩固操练。（3分钟）Game:选择声咅响亮并敢于表达的学生开展竞赛，让他们在规定时I'可内和同学们打招呼，比比谁打招呼的更多。（2~3分钟）学生通过教师示范朗读学习Hi,跟读吋注意/ai/口型要到位
5、，通过跟读、个别读、高低声朗读、分大组打招呼进行巩固操练。（3分钟）角色扮演：教师抽几个学生扮演Mike,跟不同的同学招呼：Hi,.Hi,Mike!同桌两人互相招呼：Hi,...Hi,...（3~4分钟）（基础好的班级可渗透I’m...的教学）引导学生看清时钟，通过多种朗读形式学习和练习单词的发音。如：集体跟读，小组读，个别读，领读等，朗读次数根据发音难易和学生实际决定。（用时5分钟）学生根据不同的情境巩固操练Goodmorning.最后一个情境引出MissLi和Mike并由此导入课文教学（用吋2分钟）模拟对话。（用吋3分钟，朗读次数按学生的实际学习情况确定，不同形式的练习总数不少于5次。）2
6、）教师发令，学生做动作Step2Presentationandnewteaching1.问候语：Hello,Hi的教学1）教师热情地向全体学生打招呼:Hello,boysandgirls.然后教师向个别同学打招呼:Hello,・.・并引导学生向老师打招呼：Hello,Miss/Mr...2）教师出示卡片并示范：hello,并引导学生注意观察老师发音的唇形。3）教师出示书上人物Mike手偶或头饰，引导学生向他打招呼：Hello,Mike.然后老师跟那些准确发言的学生耳语：Hi,...以此引起学生交流的欲望，然后请那些跟老师耳语的学生回答Mike是怎样冋答大家的问候从而导入：Hi!5）教师出示卡片
7、，突出字母的发音：h-i,并引导学生尝试组合发音：Hi!6）教师出示hi卡片，引导学生分大组互相操练，笫一大组：Hi!第二大组：Hi!2.Goodmorning教学1）出示时钟（钟面上是8点钟）导入goodmorning的教学，教师示范要到位。2）教师呈现不同的goodmorning的情景，帮助学生理解goodmorning语境。①指针指向早晨6：30的卡通时钟在说话②刚刚起床的太阳公公在说话③站
