一年级上册数学备课

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1、（一）年级数学科第（1）单元教案周次：班级：学生姓名：课题课本第（1）页例（1）课型新授课课时第1周主备人唐婷审核人学习目标1、初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、联系生活，感受数学的实用与乐趣。培养学生爱学校、爱老帅、爱同学的思想感情，以及爱学习、守纪律的良好习惯学习重点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的憑识。学习难点初步建立数感，培养学生的观察能丿J和口头表达能力及合作与参与的:&UU一、铺垫问题——情景创设，复习导入1、启发谈话，激

2、发兴趣小朋友们好！从今天起，你们就是一名一年级小学生了，高兴吗？哪位小朋友知道小学生在学校应该怎样做呀？下面，老师就带领你们到另一所小学，看一看那里的小学生在学校里都做些什么。课件出示投影。2、出示主题图。校园美吗？我们一起来仔细观察。二、引出问题——教学核心、课堂主线让学生翻开书本看着主题图说说。1、说一说：图上有些什么？2、说一说：图上的物体分别有多少？三、研究问题——自主探究，合作交流（一）分析问题——独立尝试、同伴互助（先小纽讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并在个别组里探讨数数规律。（二）分享交流——师生互动、深度对话1.生

3、按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球个数是2的有……双杠、跳绳、门柱个数是3的有……石凳、帽了个数是4的冇……垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道冇4个垃圾箱的?个数是5的有……高楼、个数是6的有……花、大树、个数是7的冇……小鸟、个数是8的有……小树个数是9的有……女同学个数是1（）的有……男同学（允许学生说10以上的。）（三）梳理问题——归纳概括、总结质疑师：刚才，小刖友们看图数数非常认真，请小刖友们看一看黑板上的数，我们一•起数一数：12345678910师：想一

4、想，我们是按什么顺序数的呀？我们是按着从小到大的顺序数的，这样数不会数丢图上的物体和人•今后小朋友们在数数时也应这样按从小到人或者是从上到下、从左到右的顺序来数。今天，我们学习的课题是：数一数（板书课题）四、解决问题——学以致用，练习巩固操作感知，及时强化1、数教室里的实物（黑板、窗户、本组里的桌子）2、数一数老师黑板上的圆片3、练习一：第1题、第2题4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验老师手里冇多少根粉笔？有多少木书？纸上画了多少个圆？五、延伸问题——拓展延伸，引向深入让学生数数讲台上的粉笔（15支），师：那一盒粉笔会有多少，你会

5、数吗？一箱粉笔呢，或者更多的粉笔呢，当然，数量是可以无止尽的数下去的，将来，我们要学习更多的数学知识来认识它们，数学王国里的奥密很多很多，等待着我们去探索。附：板书设计：数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10课后记：（-）年级数学科第（1）单元教案周次：班级：学生姓名：课题课本第（6~7）页例（2）课型新授课课时主备人唐婷审核人学习目标1、使学生通过观察、操作，初步知道“同样多”、"多”、“少”、的含义，初步学生用一一-对应的方法比较物体的多少；2、培养学生的观察能力和语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品徳教冇。使学生

6、感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习的兴趣和学习热情。学习重点掌握比较的方法，知道“同样多”、“多”、"少”的含义学习难点掌握一一对应的方法进行比较事物的多少。一、铺垫问题——情景创设，复习导入课件演示，三只小猪帮小兔盖房子的故事。（故事：三只小猪长人了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房了。人哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房了，小弟盖了一间砖头房了。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了口己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼乂使劲

7、一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房了一动也不动。示来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的人灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。”这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游來游去，咦!为什么那边的草地上那么热闹!小鱼“哗啦”跳出水面一-瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房了呢!他们你搬木头我搬砖，十得可欢呢!小房了很快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。）引导学生观察图片，说说发现了什么？二、引出问题——教学核

8、心、课堂主线问题-、认识“同样多”①小猪为什么要帮小兔盖房了？②图上冇儿只小兔?每个小兔搬多少砖？③一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头，有没有多余的小兔？小兔和砖谁多谁少呢?问题