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《Unit7北京师范大学出版社小学三年级英语教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Lesson3HaveFun教学目标：1.能分角色表演完整的故事；2•能在活动中询问、说出水果的名称教学重点：朗读和表演完整的故事主要句型:What*sthis?It's….Isit…？Yes,itis.,ItIsn,t教学过程(1)出示水果的图片，让学生说出这些水果的名称。T:Now,lookatthepicture・what'sthis?(2)出示水果的单词卡片，让学生认读。(3)教师把水果的图片和单词卡片发给学生，让他们找到对应的伙伴。可以在小组中组织“找朋友”的游戏。ListenandNumber(1)让学生看教材上的图
2、，告诉学生接下来听录音、给图标序号。(2)播放录音，学半边听边指相应的图(3)再放一遍，让学生根拯录音给图标序号。(4)放录音，教师重复。让学生说一说是哪一幅图，全班…起核对。GameTime(1)让学生看书上的图，告诉他们接下来玩一个看图、猜水果的游戏。(1)教师拿岀一张卡片,挡住部分画面，让学生猜一猜是什么水果。」T:Look,whasthis(2)把学生分成小组,学生在小组中用学习卡片玩猜卡片的游戏(3)也可以采用其他的猜卡片游戏，例如教师抽取一张水果的图片，放在一名学生的头顶上，其他学生问，这名学生猜。Ss:what's
3、this?Isitapear?ShowTime(1)带着学生一起复习前两课的故事。先放一遍故事动画，让学生认真观看,然后教师出示故事主要情节的插图，让学生回忆人物对话，复习故事。(2)让学生看书上的图，教师放录音，让学生指人物、跟读对话。(3)把学生分成四人一组练习表演故事。可以利用教材提供的插图，也可以由学生自主选择表演的内容和方式。请几组学生进行表演(1)将UncleBooky，sBlackboard±的句子打乱顺序贴在黑板上，并贴出故事中相应的图，让学生看图找出人物对话Lesson4GetItRight教学目标能区别辅音字
4、母b,P在单词中的发音能根据范例抄写词组，书写规范教学重点1.感知辅音字母b,p在单词中的发音；2.抄写单词教学过程(1)分角色表演故事。逐一出示第一、二课故事的主要插图，教师扮演Lulu,让学生一起扮演Mocky,冋忆故事人物对话。T:Children,lookatthispicture・I’mLuluYouareMocky.Hello,Mocky.what'sthis?(2)让学生两人一组看插图练习对话。(3)把学生分成小组，教师呈现故事插图，学生可以选择表演部分或全部内容。ListenandRepeat(1)先让学生看教材
5、中的插图和单词,并试着读一读。让学生说一说每组词的共同点是什么。可以指阴影部分的字母，让学生观察(2)教师播放录咅，让学生边听边指图小声跟读。(3)再放一遍录音，让学生大声跟读。然后教师读单词，让学生听一听、指相应的图。(4)把字母b和p写在黑板上，教师说单词，让学生指该单词的起始字母。可以让学生分成小组练习ListenandWrite(1)让学生看教材上的图，先自己说一说这些图的名称。(2)教师朗读单词，让学生认真听,根据读音写出单词的首字母(3)教师播放录音或再读一遍，让学生填写字母。然后教师指图，让学生朗读，全班起核对完成
6、情况。TraceandCopy(1)让学生看教材上的图，先让学生读例句，说一说图的内容。(2)让学生先看一看线格中的例句有什么特点，引导学生注意句首字母大写，句尾的标点，以及单词之间的间距等。告诉学生接下来抄写虚线部分的单词，注意利用线格书写(3)让学生先描写虚线部分,然后试着抄写FindandCircle(1)告诉学生接下来玩一个字谜游戏，先让学生看图读一读单词(2)告诉学生所有这些单词都藏在表格当中，让他们认真观察,并找岀单词。(3)给学生时间，让学生独立完成。(4)利用投影或把表格画在黑板上,让学生指出他们找到的单词，全班
7、一起核对。可以让学生说一说他们是怎么找岀来的，渗透学习方法的指导。教学目标1.能读懂UncleBooky，sStorytime的小故事2.能结合教材提供的内容，进行简单的自我评价。教学重点回顾本单元的学习，对学习效果进行简单的评价。教学过程：1.猜卡片拿出一张水果的卡片，遮住部分画面，让学乞猜是什么T:Look,what'sthisSs:Isitapear?/it'sanapple!2.认读单词(1)教师出示卡片，让学生看图、说出水果名称。(2)教师出示水果的词汇，让学生看单词、认读单词。Saythenamesofthefrui
8、ts(1)让学生看教材上的水果照片，可以让学生两人一组，一问一答。告诉学生在提问或回答正确的照片下画勾(2)给学生时间,让学生完成。全班-•起看照片,说一说水果的名称。Lookandanswerthequestions(1)让学生看教材中的图，猜一猜、说一说这些
