四年级语文第三单元复习题

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1、第三单元复习题（学生能背诵是最好）一、听写、默写及背诵内容：1、听写、默写：园地三中的“词语盘点”;2、背诵内容：第10课的24自然段；第9课的“9自然段”。二、多音字cheng（盛饭）盛VIsheng（盛开）chai（拆开）拆＜Ica（拆烂污）sa（逃散）pao（泡沫）散J泡VIsd（散文）bao（发泡）xiang（互相）相《、xiang（相貌）dou（都是）都V、da（都市）jin（尽力）尽V、jin（尽管）zhao（爪牙）爪＜*zhua（爪了）chong（冲动）冲＜、chong（冲着）b"（背包）□匕冃＜、beKJs背）dao（砍倒）倒＜、ddo（倒立

2、）piao（漂移）漂vpiao（漂亮）、piao（漂白）ba（扒开）扒V、pa（扒手）lu6（飘落）落＜I2（丢三落四）zuan（钻研）厂、zuan（钻石）三、近义词宽阔——宽大温暖——暖和冷酷——冷淡清澈——清亮诧异惊异强健——健壮疏通——疏畅融花——消融剩下剩余必须定瞧——看愤怒——恼怒厉害——凶猛洋溢充满破损——破旧训斥——斥责凋谢一一枯萎突然——忽然神奇一一奇妙四、反义词喧闹—安静训斥一表扬冷酷一—热悄简单一—复杂附近一一遥远寒冷一—温暖温柔一—凶狠任性一—温顺清澈一浑浊勤恳一懒惰谦虚一—骄傲义务一—权利点燃一—熄灭融化一—凝固寒冷一—温暧五、课文理

3、解《巨人的花园》1•小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”指聚精会神地看。小男孩在文屮是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒焙。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。2•唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任口己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明口了春天不到花园里來的原因是口己太任性了一一一次次赴走孩了们；是因为自己太冷酷了次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。道理：从这篇童话小，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是

4、真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。《幸福是什么》道理：幸福要靠劳动，要靠很好地尽口己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽口己的义务”，是指把口己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带來方便和好处，让别人感到幸福，自C也就幸福了。《去年的树》1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友吋，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，

5、仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。道理：信守承诺、珍惜友谊《小木偶的故事》谈对第57页最后一段话的理解这旬话的前一句话是说老木匠曾经说过:“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看岀，笑很重要。但是，生活是复杂的,除了一些高兴的事Z外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心Z事时只能笑是不行的。道理：只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活

6、。文学常识1、童话是一种文学体裁，多采用（）、（）等表现手法编制奇异的情节。根据人物形象类型的不同，可分为（）体童话、（）体童话、（）体童话。如《皇帝的新装》就是（童话，《神笔马良》就是（）童话。）童话，《木偶奇遇记》就是（2、根据形成方式童话可分为两大类，一类是由作家创作的，如丹麦的（）童话，（）国的豪夫童话，英国的（）童话，屮国的（）童话。另类是由有心人（）、（）而成的，最著名的就是（）国的格林兄弟整理的）。其中《》等都己经成为家喻户晓的经典故事。3、《巨人的花园》一文最显著的特点是运用（）的方法展开故事情节，揭示了）的道理。4、《幸福是什么》则是按照（

7、）的顺序记叙的，通过智慧的女儿的话我们懂得了“幸福要靠（），要靠（），做出（）事情。”5、《去年的树》是一篇（）体童话，是由（）作家（）创作的,课文主要通过（）展开故事情节，赞美了（）的、令人（）的友情。6、《小木偶的故事》也是（）体童话，文章以（“”）为线索展开故事情节，告诉我们：在生活屮，（）是很重要的，但生活是复杂的，不同的事情会引起我们不同的（）,我们要用不同的方式去（）生活，（）生活。复习检测第一部分：基础知识积累与运用•、我会拼，我述会规范地写词语。（10分）yangyixtmchironghuafugaimeiyoudeng()()()()()

8、zengtianfdmuweiqianglengku