审定六下一二单元教案

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1、(p亠K＜：单元严:教学单元：G任课教师：武志芳单元教材分析课标要求：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。单元章节内容分析：1=1本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。在实际生活中存在很多相反意义的量，比如

2、，气温的零上和零下，存折上现金的存入和支取，水位高度的上长升和下降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。为了表示这样两种相反意义的量，还用学生原有的数概念知识就不够了，这样就自然引入了负数的认识。教材首先通过学生熟悉的生活情境如气温、存折中蕴含的具有两种相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。在此基础上，再让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形成数的比较完整的认知结构，然后借助数轴对气温进行排序让学生初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。教学目标：1、在熟悉的生活情境中初步

3、认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。教学重点：理解负数的意义，体会数轴上正、负数的排列规律。教学难点：会在数轴上比较正数、0和负数的大小。教学用具：温度计、课件总课时数：2课时题mKil时数课总HK说讲型0N1A材析教分教学目标、、、123教学重点与难点点二a二W1啟也的要旨二负的解数理负步会初体、、12点难具用学程过学教入豐景曲誡情肓砺U2.2乩代意口、第桩or么从示馆必代钾展讪珊各数飪"茨C负朋一烈换孝图引••意引

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5、度我』、「卩了划M?生请教1)2)勒诙倔),3)阶卿4)胸输学1)始，訓口京少口仆心2>—开度饰正北多学又K曰山TVz«IPE司亠父都写出来，并读一读。(2)教师展示学牛不同的表示方法。(3)小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。3、教学例2。(1)教师出示存折明细示意图。(教材第3页的主题图)教师：同学们能说说“支出(-)或(+)”这一栏的数各表示什么意义吗？组织学生分组讨论、交流，然后指名汇报。(2)引导学生归纳总结：像2000,500这样的数表示的是存入的钱数;而前面有“-”号的数，像-500,-132这样的数表示的是支出的

6、钱数。(3)教师：上述数据中500和-500意义相同吗？。你能用刚才的方法快速而乂准确地表示出向东走100m和向西走200叭前进20步和后退25步吗？说说你是怎么表示的？师把学生的表示结果一一板书在黑板上。4、归纳正数和负数。(1)你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?小组讨论交流。(2)教师展示分类的结果，适时讲解。(3)那么0应该归为哪一类呢？组织学生讨论，相互发表意见。(4)归纳：0既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界点。(5)你在什么地方见过负数？鼓励学生注意联系实际举出更多的例子。三、巩固练习四、课堂小结1、完成教材第4页的“做一做”第1题。组织学生独立完

7、成，指名冋答。2、完成教材第4页的“做一做”第2题。组织学生动手填一填，在小组屮交流检查。通过这节课的学习，你有什么收获？负数的认识0°C：淡水开始结冰的温度。-3°C：零下3摄氏度3°C(+3°C)：零上3摄氏度正数：负数：+2000+500-500-1320既不是正数，也不是负数。题mKil时数课总HK说授cA丨y型0N1A材析教分教学目标11CJ教学重点与难点点二a二W1点难具用学件课程过学教入豐情師舫U2.孝臥孝J5fi题动o、攵小二K2>大生氏出代数负次学Et件A0点负、依些熬课斶个正O左啦机用站几的狄。往示八，那他示Llil