小二数学领域多元评量计画

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1、小二數學領域多元評量計畫一・教學內容與目標：教學範圍康軒版2上數學第一單元到第四單元單元名稱200以內的數、一位數的加減（一）、比比看、一位數的加減（一）適用年級國小二年級上學期授課時數16節/640分鐘分段能力指標N-1-1能以具體的量、聲音、圖象、數字，透過說、讀、聽、寫、做等活動，表現2000以內的數，並了解其概念。N-1-2能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係，做數的二階單位化聚。N-1-3能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗。N

2、-1-6能在生活情境中，經驗概數的意義。N-1-9能透過感官活動感覺一個量，並能對兩個冋類量作直接比較，進而對一個量作複製活動（量：長度、容量、重量、角度、面積、體積）。N-1-I4在情境中理解加法和減法的相互關係及加法交換律。A-1-I能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的算式填充題。教學目標1.建立100〜200的數詞序列。2.能以具體的量、聲音、圖象、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵200以內的數。3.認識及使用50元、100元。4.200以內數的化聚。5.200以內數的大小關係。6

3、.在生活情境中，經驗二位數的概數意義。7.利用具體物、圖象做100以內數的合成、分解。8.二位數的加、減法，並記錄解題結果。9.察覺加法交換律。10.能透過具體操作，解決來自生活情境問題中，已列出的加、減法算式填充題。11.透過感官，做重量的直接比較。12.透過感官，認識容量並做直接比較。13.記錄二位數的加減法的解題過程和結果。14.能透過具體操作，解決來白生活情境問題中已列出的加數未知、減數未知算式填充題。二・評量簡介：☆形成性評量名稱評量方式評量內容評量情境評量人員備註我是小小觀察家（小書）另類評量

4、（真實評量）藉由觀察生活中的數字，讓小朋友體會生活中處處都有數字，同時也看看小朋友是否會認念數字。教室內、教室外學生、家長、教師附件一200以內的數學習單傳統評量（紙筆測驗）此為上課用學習單，藉此輔助學習使用錢幣，並以圖示來記錄。教室內教師附件二小小記帳員（小書）另類評量（真實評量）從實際購物的經驗，讓學生有真正使用錢幣購物的機會，並以圖示作紀錄。教室外學生、家長、教師附件三二位數加減法學習單傳統評量（紙筆測驗）以生活情境布題，藉此練習二位數的加減法，由淺入深，使學生熟悉二位數的加減法。教室外教師附件四我

5、的紀錄表另類評量（實作評量）延伸小小記帳員的活動,將帳本上的帳列出，計算每天的支出和結餘°加減法的運算教室外學生、教師附件五一定可以更加精熟。☆總結性評量名稱評量方式評量內容評量情境評量人員備註測驗卷傳統評量（紙筆測驗）藉由測驗卷的填寫，評量學生在這四單元學習結束時，相關內容的精熟程度。教室內教師此為期中考試我的學習檔案另類評量（檔案評量）藉由學習資料的整理，評量學生對學習的負責程度與是否能自我評鑑。教室外學生、教師附件六三、相關表件：*我是小小觀察家（小書）附件一◎我是小小察家是一本小書，下面附上書的封

6、面及內頁。在小書最後有給小朋友的話，請小朋友對自己的觀察寫下心得並評分，也有給爸爸媽媽的話，謝謝他們的協助，並請家長在這次親子互動給孩子評分。父母也可以就孩子的表現和老師作互動，老師也會在回饋給家長。*200以內的數學習單附件二*小小記帳員（小書）附件三◎小小記帳員也是一本小書，下面附上書的封面及內頁。在小書最後有給小朋友的話，請小朋友對自己的購物經驗寫下心得並為自己評分，也有給爸爸媽媽的話，謝謝他們的協助，並請家長在與親子完成購物行動的過程，為孩子評分。父母可以就孩子的表現和老師作互動，老師也會在給予家

7、長回*二位數加減法學習單附件四附件五*我的紀錄表*我的學習檔案附件六附件一:我是小小觀察家【此為封面】我是個小小察家喔！我對生活中數字的觀察紀錄通通都在這本子裡我是小小觀察家【此為內頁】小朋友，請你找一找，仔細察生活中有哪些數字呢？請將他紀錄下來（可畫畫、剪貼、、、），並念給爸爸媽媽聽。我是小小觀察家小朋友，請你找一找，仔細察生活中有哪些數字呢？請將他紀錄下來（可畫畫、剪貼、、、），並念給爸爸媽媽聽。給小朋友們：【給孩子的話】你已經完成此次任務了嗎？嗯，仔細的生活中是不是到處都有數字啊？很神奇吧在這次察任

8、務中有什麼感想呢？或是有什麼讓你印象很深刻的事情呢？請你寫下來。0Z小朋友們，你覺得自己在這次任務中的表現如何啊！給自己打一個分數吧!我的表現©太棒了㊁嗯…還可以（8）我還要再加油請打匸給親愛的爸爸媽媽：【給家長的話】謝謝您協助小朋友完成此項任務，小寶貝是否有認真察生活中的數字呢？是否正確的認念該數字呢？請您為他這次觀察任務評分吧！依每一個項目，對小朋友的表現評分，在適當的格子上打V。項目表現優異很不錯冉加油，會更棒！認真觀察