小学生心算CAI系统

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1、课程设计报告课程名称C语言课程设计课题名称小学生心算CAI系统专业土木工程班级1402学号201409070231姓名罗延亮指导教师王颖2016年1月10日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题小学生心算CAI系统专业班级土木工程学生姓名罗延亮学号扌旨导老师王颖审批任务书下达F1期2015年12H28R任务完成日期2016年1月8日刖S《c语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界而设计，程序设计基木技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环

2、节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述冃的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调而而俱到。学生可任选其中一•题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。一、目的全血熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结

3、构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起來，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想，以白顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。1.设计正确，方案合理。2.界而友好，使用方便。3.程序精炼，结构清晰。4.设计报

4、告5000字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。5.上机演示。6.按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的C源程序编写、调整和运行。源程序及编译生成各文件均保存在软盘屮；7.按本任务书的要求，按附录的要求编写《课程设计报告》（Word文档格式）。并用A4的复印纸打印并装订；&在2016年1月8FI之而，请各班学习委员收齐课程设计报告和源程序交王颖老师，联系电话：18607323600c三、进度安排第一周星期四：课题讲解，查阅资料第二周星期一：总体设计，详细设计星期二：编程，上机调试、修改程序星期三：上机调试、完善程序星期卩q：上机调试、完善程

5、序星期五：答辩星期六■星期天：撰写课程设计报告课程设计报告规范一、需求分析1、程序的功能。2、输入输出的要求。二、概要设计1、程序由哪些模块组成以及一个模块Z间的层次结构、模块的调用关系；每个模块的功能。2、课题的总体数据结构和数据库结构；即耍存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们Z间有什么关系等。三、详细设计1、采用C语言定义相关的数据类型。2、写出各模块的类C码算法。3、画出函数的调用关系图。四、调试分析以及设计体会1、测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包插正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。2、程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。3、课程设计过程

6、经验教训、心得体会。五、使用说明用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。六、书写格式1、设计报告要求用A4纸打印成册：2、标题和正文要求见附13、封面格式如下页。七、附录1、参考书目2、源程序清单（带注释）附1:•课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。•正文的格式:一级标题用3号黑体，二级标题用四号宋体加粗，正文用小四号宋体;行距为220•正文的内容:一、课题的主要功能；二、课题的功能模块的划分（要求画出模块图）；三、主要功能的实现（至少要有一个主要模块的流程图）；四、程序调试；五、总结；六、附件（所有

7、程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）。•正文总字数要求在5000字以上（不含程序原代码）。目录第一章绪论21.1课程背景21.2木文所做工作2第二章需求分析22.1程序的功能22.2输入输出的要求22.3储存数据3第三章总体设计33.1流程简介33.2流程图4第四章详细设计54.1各函数的功能54.2函数的调用关系图6第五章调试分析以及设计体会75.1测试数据75.2程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。8第六章使用说明96.1用户使用手册9第七章总结117.1程序缺陷及设想117.2