语文人教版五年级下册教学设计《威尼斯的小艇》

《语文人教版五年级下册教学设计《威尼斯的小艇》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、26、威尼斯的小艇教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文2—4自然段。2、了解小艇的特点，领会抓住特点描写事物的表达方法。重难点了解小艇的特点，学习表达方法。教学过程一、导入同学们，你们知道那些交通工具？通过昨天的学习，我们知道威尼斯的主要交通工具是？（小艇）这节课，我们将继续来学习《威尼斯的小艇》，请同学们快速朗读课文的2—4自然段，找找作者是从那些方面来介绍小艇特点的。二、分析课文（一）分析第2自然段1、自由朗读第2自然段，思考：（1）这一自然段从那些方面介绍小艇？（2）小艇外形有什么特点呢？（3）用波浪线画出描写小艇外形

2、的句子（并齐读），想想这些句子有什么特别之处？（4）你还觉得小艇像什么？过渡：看到这么造型奇特的小艇，你有什么愿望？接下来，我们跟着作者一起坐上这小艇，细细地感受威尼斯的美景。（快速读课文，请一个同学朗读）思考：1、坐在这小艇上，你有什么感觉？你会看到什么？听到什么？你最想说些什么表达此时此刻的心情？过渡：来到这么美的地方，静静的坐在小艇上可欣赏不够，这时候我们要让小艇动起来，需要谁的帮助？（船夫）文章是怎样描写船夫的？生：船夫的驾驶技术特别好。师：作者从哪几方面介绍船夫的驾驶技术特别好？生：行船速度极快、操纵自如、做急转弯师：这

3、一自然段先写船夫驾驶技术特别好，再从具体的方面来介绍船夫的驾驶技术，这是什么写作顺序？（总分）师：我们从哪里可以看出行船速度极快？生：建筑飞一般地往后退。总结：通过这节课的学习，我们了解到小艇的外形特点、船夫的驾驶技术，也了解到小艇是威尼斯主要的交通工具。那小艇与人们的生活有着怎样的关系呢？下节课我们继续分析课文。板书设计：静态：长、窄、深特点动态：轻快灵活威尼斯的小艇感觉：舒适船夫驾驶技术好：速度极快、操作自如