人教版小学语文五年级下册第四单元作文指导.

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1、课题：《令人感动的一件事》习作指导课——教学设计教学目标：1、写一件令人感动的事，进一步掌握及时文章的写作方法，能把事情写具体。2、培养学生的观察和语言表达能力。3、激发学生的写作兴趣。教学重难点：把事件的经过写具体，并表达出真情实感。教学准备：作文纸，多媒体课件教学时间：40分钟教学过程：一、短片导入，明白感动1、播放短片，导入感动师：同学们，你们好！今天老师给大家带来了一部短片，想不想看？让我们一起来分享。2、谈感受，板书感动。师：你能用一个词概括你的感受吗？（板书感动）3、欣赏图片，说感动师：你被图片上的哪个情节感动了？

2、（感动是：）一部短片，两张图片溢出了满满的感动，感动我们的就是人间的真情呀！（板书真情）感动是对生命之美的关注，是对灵魂之美的悸动，是对刹那间永恒的希冀。感动源于生活，说说在你生活中的感动。二、按图索骥，学写感动师过渡：感动就是如此简单，她是世上最美的情感，如此美好的情感体验值不值得写下来，让别人也为之感动呢？如果要你写这一场景，你打算怎么写？现在老师请大家结合这张图片说说自己的看法。1、按一定的观察顺序，抓住细节描写，合理想象。2、生说自己观察到的细节，师予以引导。（板书：动作、语言、神态、天气、车子、货物……）3、小结学生

3、的观察结果，概括写法。（板书：环境、人物）师：为了让我们的感动准确传递，我们必须抓住这些细节，由环境到人物，由细节到整体。接下来就请同学们将刚才你关注到的推车过程中最能感动你的部分用一段话写下来。时间：7分钟4、评感动，总结写法。三、拓展内容，延伸感动1、出示图片，再说感动。2、总结，延伸感动。感动是什么？感动是对生命之美的关注，是对灵魂之美的悸动，是对刹那间永恒的希冀。感动无处不在，只要我们留心生活，就能发现感动，只要我们掌握写法就能用文字传递真情！同学们回去后可以将今天那份《推车》的感动写完整，也可以任选一件感动你的事情写

4、下来！读给你的家人听！让我们将每一个感动的刹那都变做永恒！板书设计：动作语言神态（人物）感动——真情天气车、货路况（环境）执教者：赵艳平