五年级语文上册-第六单元-20-淡淡茉莉教案设计-湘教版

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1、20淡淡的茉莉【教学目标】1•认识、会写“胀、茉、莉、谎、嘱、帘、罩、弥、朦、胧”io个生字；辨析多音字“咽、奔”；积累叠词。2.朗读课文；通过具体的语句理解课文内容，感受文小人物的内心世界。3.感受父母之间相濡以沫的关爱，体验人间真情，学会关爱别人。【教学重点】了解课文内容，并通过对字词句的品析，感受作者遣词造句的独具匠心。【教学难点】理解含义深刻的句子，品味语句蕴涵的情感。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生朗读、感悟，合作探究。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时

2、【课时目标】1・学习生字词，辨析多音字。2.初步感受课文内容。【教学过程】一、激趣导入1、请同学们欣赏一组图片。（课件：茉莉花）2、谈话：同学们，你们刚才听到的这首好听的歌曲是江苏民歌《茉莉花》，这一朵朵清新淡雅的美丽小花就是茉莉花，你们喜欢么？3、板书课题，齐读。二、初读课文，感受茉莉1•学生自由读课文，读准字音，读通句子。2.学生自读自悟，小组合作探究。3.师生共同探讨，汇报初读成果。（1）课件出示生字，学生读准字音。（2）理解词语。恬静：安静；宁静。静谧：安静。袅袅娜娜：本课指茉莉花淡淡的幽香缭

3、绕着。4.感受茉莉花的特点。（1）画出文中描写茉莉花的词语，体会其特点。（2）交流汇报。5.说说课文的主要内容。6.有感情地朗读课文。三、课堂小结将本节课的收获小结一下吧！第二课时【课时目标】1.品味父母的相互关爱。2.联系实际，记录真爱。【教学过】一、导入课题，初步感受。1.同学们看，这是茉莉花。（点击课件）当你再次看到茉莉花的时候，你心底涌岀了什么词语？（生交流）2.这六个词语都与茉莉有关，你能读好它们吗？（1）课件出示：平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅清香弥漫诗意（2）指1—2人读词。全班齐读。3.

4、上堂课我们讲到一位妈妈很喜爱茉莉花，她把爱比作茉莉花。今天让我们继续学习《爱如茉莉》。（板书齐读：爱如茉莉）二、品读课文，寻觅“爱如茉莉”。1.妈妈为什么把爱比作茉莉呢？现在，就让我们走进课文去感受父母Z间的爱。打开课本，请你用自己喜欢的方式读课文6-i8a然段，找出体现父母之I、可爱的句子多读几遍,抓住细节去感受一一（点击）关注细节，如人物的一个动作、-•种神情、一句话语，感触深的在旁边写上批注。2.学生自由朗读感悟，教师巡视、指导。三、交流讨论，品味“爱如茉莉”O1.你从哪里体会出了父母之间的爱？

5、先读找的句子，再说说自己的感受。其余同学要倾听，同一段有不同感受可以补充。2.交流（预设）。第二天早晨，妈妈用虚弱的声咅对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”（点击句子）你从妈妈的话屮听出了什么意思？（1）在妈妈心里，爸爸吃饺子比自己生病更重要。师：这饺子中包含着什么？是啊，妈妈对爸爸的爱就体现在普通的饺子屮！（2）感受到妈妈担心爸爸吃不下饺子。师：事实也证明，妈妈的猜测是怎样的？

6、看来妈妈一一真的很了解爸爸！（3）体会到爸爸十分关心妈妈。师：你读书真细心！3.学生交流后引导全班体会：（1）同学们，妈妈说这番话的时候是什么样子的？（点击）尽管她此时非常一一虚弱,但还是要关照女儿一一呆会儿就买点现成的饺子给你爸吃，妈妈的这番话屮表达了她对爸爸的一种关心、担心、了解……这就是爱！（2）同学们，当你的爸爸某个晚上在外吃饭而必须晚归，你妈妈会怎样？这就是爱！你们虽然还小，但却已经能感受到父母之爱了。谢谢你们让老师感动。（点击填空并板书）爱就是O（3）（点击句子）普通的饺子体现着爸妈之间的

7、真情，请你再来读一读。指名刚才交流的学生读。评价：从你的朗读屮，老师听到了妈妈对爸爸的爱。同学们，让我们一起来读妈妈的这些话，体会她对爸爸的爱。齐读。1.妈妈担心爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？把你找到的段落读出来。然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。（点击句子）这是爸爸得知妈妈住院后的表现，你特别关注到哪些词语？（1）理解“直奔”。师：“奔”有两个读咅oben和bOn有区别，你知道吗？（b@n无目的,bQn有目的。）爸爸目的明确，他直奔医院，急着做

8、什么？急着,急着……他心里对妈妈是那么的——牵挂！想象一下，爸爸是怎样直奔的？直奔医院见到妈妈后，爸爸才稍稍放下心。这份牵挂就是对妈妈爱的体现！还有其他受到你关注的词语吗？（2）理解“每天”。（体现爸爸对妈妈的牵挂不是一天两天的。今天，爸爸去医院陪妈妈，第二天爸爸又去医院陪妈妈，这样，一直到妈妈出院，爸爸都陪伴在妈妈身边。）这每天的牵挂就是他对妈妈爱的体现！（3）读到这里，我们能够明白，原来爱就是（板书）一份牵挂。（4）（点击句子）谁來把爸爸対妈妈的牵挂