幼儿园：小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学

《幼儿园：小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、材料准备：杯子、鹤鹑蛋三个、盐、醋若干活动过程1.教师以“变糜术“的形式，激发幼儿的兴趣：今夭，老师要用蛋宝宝來变个魔术。你们看看，桌上冇什么呢？2.教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？3.引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？4.教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。5.提问：将蛋放到醋里会怎样呢？（提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化）四.户外活动：1.组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意安全，不要互和推挤。2.为幼儿捉供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。五•离园活

2、动：预计幼儿发展H标：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣活动准备：毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸指导重点：1.岀示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料，这边冇什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里冇牙刷、冇模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又冇些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小刖友们可以用这些印章给水果娃娃设

3、计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外而玩捉迷藏的游戏，我们到外而來瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子陡颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）2.提出要求:（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。3.幼儿分组进行活动（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的;提醒幼儿根据各种水果的颜色进行涂色。（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形彖剪下來，粘贴在盘子里（3）捉迷藏：引导幼儿说

4、说：在哪里找到了什么水果娃娃？（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果卬章卬画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。1.引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的

5、事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己

6、的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡

7、：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你

8、们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”......一张张稚嫩的脸上充满了好奇。