语文人教版一年级上册yi wu yu

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1、一、教学目标1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。二、教学重点、难点1、i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。三、教学准备课件、拼音卡片。四、教学安排三课时五、教学过程第三课时一、复习引入1、a、o、e、i、u、ü,6个兄弟一家人,我们称它们为单韵母。2、出示卡片，认读单韵母及四声。3、今天我们要学习两个声母yw。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。二、观察比较，学习声母yw。1、看图，启发学生发现

2、字母形状和图形之间的联系。2、引导学生想象，比较区别y、w和i、u。3、顺口溜(1)像个树杈yyy,声母y，单韵母i，大y小i都读“衣”。(2)房屋屋顶www，声母w，单韵母u，大w小u都读“乌”。4、练书写。三、故事激趣，学习整体认读音节yi、wu、yu。1、听老师讲故事，一个星期天，i、u、ü三个小朋友约好去花果山玩（出示i、u、ü卡片）可是由于它们的年龄太小，路又不熟悉，怎么办呢？于是，聪明的i、u、ü就去请大y，大w来带路，大y对小i说“小I,我带你去”于是他俩成了好朋友，变成了音节yi（读yiyiyi）大w也带着小u一块走向花果山,后来它们也成了好朋友,变成了wu,(读wuwuwu

3、)。小ü呢没有人带记得呜呜地哭起来。大y听见了跑回来对小ü说“小ü弟弟别哭了我带你去但必须要把眼泪给擦掉。”小ü弟弟听后破涕为笑擦掉了两滴眼泪高兴地跟着大y走了。将y放在ü的前面把ü得两点擦掉。读yuyuyu。2、认识yi、wu、yu。知道yi、wu、yu的四声。3、看图读带调的音节。4、读儿歌“i、u、ü小弟弟要给汉字来注音专请哥哥y和w,加在前头当第一。yi、wu、yu。”四、巩固练习1、用yi、wu、yu的带调音节说一个词或一句话,看谁组词组得多或话里含的这几个音节多。2、在四线格中练习书写yi、wu、yu。