语文人教版一年级上册将心比心

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1、人教版小学语文四年级下册第二单元第八课《将心比心》教学设计执教者：龙珠小学罗娜一、教学目标1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、通过课文的学习，深入理解课文内容，明白生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。3、进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。二、教学重难点1、教学重点：让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶。2、教学难点：如何引导学生通过体会文中人物语言而使表达产生感人的效果。三、教学过程（一）、谈话导入1、同学们，在生活中我们经常会

2、遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来了一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了……面对这些情形时，你会怎么做？2、板书课题：《将心比心》，学生齐读两遍课题。看到这个课题，你最想知道些什么？(1)什么叫将心比心？(2)谁将心比心？（3）如何将心比心？（4）课文的题目为什么叫将心比心？……3、作者简介姜桂华：女，河北平泉人，沈阳师范学院副教授，文学硕士，从事文艺美学研究。1993年，她被评为小学高级教师，几年来为学校艺术教育做出了一些工作，组建并成立了“小荷”艺术团

3、，为学校参加以及省规范化达标做了汇报演出，受到领导的好评，为学校争得了不少的荣誉。（二）、初读课文听课文朗读录音，注意不会读的字词，思考：课文主要讲述了哪两件事情？1、我能读准下面的字词。沉重（chénzhòng）差不多（chà）扎针（zhā）血管（xuè）不禁（jīn）鼓励宽容2、课文主要讲述了哪两件事情？（1）第一件事情：一位阿姨为奶奶开门，她希望自己的母亲遇到这种情况时也有人为她开门。（阿姨帮助奶奶）（2）第二件事情：母亲鼓励护士并谈及她希望自己的女儿以后替人扎针，也能同样得到别人的宽容和理解。（

4、母亲鼓励护士）（三）深入体会1、默读课文第一、二自然段，用“——”画出使你感动的地方，并在旁边写写感受。（课件出示课文第一自然段原文）奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。2、奶奶在阿姨的热心帮助下，顺利进入了商店。如果文中那位阿姨不那么做，又会发生怎样的事情？3、面对奶奶的道谢，这位阿姨是怎么说的，从文

5、中找出来读一读，并说说从中你明白了什么？小结：想得到别人的关心和帮助，自己就要先去关心、帮助别人。这是一位热心、善良、孝顺、关爱老人的阿姨。（课件出示课文第二自然段原文）我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给

6、病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。4、在母亲的鼓励之下，这位护士终于成功了，可见母亲的鼓励是多么重要啊！想一想，如果文中那位母亲对护士进行责备，甚至辱骂，将会产生什么后果？5、母亲为什么要那么做呢？从文中找出相关的语句读一读，谈一谈你的感想？小结：要想得到别人的宽容和鼓励，自

7、己就要先去宽容、鼓励别人。母亲用自己的宽容和善良教育女儿如何做到“将心比心”。这是多么善解人意的一位母亲！这是多么伟大无私的一份母爱！6、这是多么平凡的两件小事，但在作者姜桂华的笔下却是那样感人至深，那么这两件小事又告诉了我们一个怎样的道理呢？默读第3自然段，想想其中蕴含的道理，与同桌交流交流。交流完毕，师指名回答。这两个故事共同揭示的道理是:生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。7、请同学们结合课文，试着说一说你对“将心比心”这个成语的理解。将心比心”指的是：拿自己的心比照别人的心，指

8、设身处地为别人着想。（四）、课外延伸（课件出示两幅漫画）欣赏两幅漫画，说说漫画中的人物是否做到了将心比心？如果没有，那么怎样才能做到将心比心呢？（五）、作业布置在平时的日常生活中，将心比心的事情有很多，只要我们用心观察就不难发现。请同学们仔细想一想，从中选出一件你最有感触的事写一写。注意语句通顺，条理清楚。（六）、课题小结同学们，尊重与关爱总能让人感觉到幸福和温暖，希望同学们遇事要将心比心，多为别人着想，就会使人与人之间多一些宽容和理解。四