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《外研社三年级上册英语教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Whatsthis?教案汝南县第五小学田亚南一、教材分析：本节课通过通过对话展开的，课文的主要内容What"sthis?It"Sa……•课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What'sthis?It'sa……•进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。二、教学目标：1、知识目标：(1)＞我能认读单词:老师teacher学校school小学生pupil教室classroom英语English.⑵、我会正确运用句型
2、“What'sthis?It'sa+物体”进行问答.2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。3、情感目标：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。三、教学重难点：重点：能听懂、会说、会运用句型"What?sthis?It'sa…”询问并识别物晶的名称。难点：以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。四、教学准备：多媒体课件；单词卡片、图片、实物等。五、教学实过程Stepl、Warming-up一、Warm-upT:Goodmorning,Bo
3、ysandgirls!Ss:Goodmorning,MissTian!T:Howareyoutoday?SI:rmfine・S2:rmOK.S3:I’mgreat・Andyou?T:Me,too.师生共同说说唱唱Up,up,standup・Down,down,sitdown.Here,here,comehere・Back,back,goback..Out,out,goout.In,in,comein.2、板书课题：What'sthis?3:出示学习目标⑴、我能认读单词:老师teacher学校school小学生pupil教室classroom
4、英语English.⑵、我会正确运用句型“What'sthis?It'sa+物体”进行问答.二、学习指导1、自读课文，借助图片整体感知课文内容。2、再次看课文，听录音。3、在情景对话中感知新知，模仿单词的发音，学习新句型。4、开展合作学习，通过同桌、小组内互相问候。三、自读共探自学指导一：1、我会倾听：每个单词听三遍。2、我会跟读：听完录音，每个单词跟读三遍。1、教学单词(1)教师出示课件，让生说是谁。然后点击录音让生听三遍，然后再跟读三遍teacher,teacher,teacher。师出示单词卡片随机抽查生读单词。生齐读，师板书。教授s
5、chool>pup订、classroom^English等单词同上。2、研探展评一：自学指导(3分钟)合作探究(3分钟)展示方案自由读单词，并识记单词意思。1、对子间互读2、小组长抽查识记情况内容：单词方式：开火车读，领读，英汉互读等多种形式，能与全班同学产生互动。(1)教师利用单词卡片快速操练单词。(1)生上台当小老师，展示好的加星。(2)通过游戏等方式，让生练习单词。Havearest：1>Doachant2、Singasong自学指导二:我能正确学习本课的句型:What?sthis?It'sa・・・1、创设情景，引出本课句型(1)、师
6、出示课件(椅子)然后问生What?sthis?生根据学习的句型冋答What?sthis?Wsachair。(2)、教师拿出准备好的熊猫玩具,尝试让学生一问一答“What，sthis?It'sapanda”。拿出小狗、小猫、小鸟、帽子等实物，让学生同桌或小对子之间操练句子What?sthis?结合板书，指名让学生用It，sa…练习其他句子。研探展评二:自学指导(3分钟)合作探究(4分钟)展示方案同桌或小对子1、对子间练内容：图片或Z间练习句习对话实物.型：2、抽查练习方式：对子对What?sthis?情况。3、小话.It，sa…组上台展/Ji
7、O操练句型What/sthis?It，sa•••(1)师随机抽查学生进行问答。(2)小组展示。四、Summary:今天我们学习了五个单词，这个是什么的句型。在以后的生活屮会经常用到的。五、Homework：1>Practicethesentences・练习句型2、Writetheexercisebookofthisunit.做练习册六、板书设计：What，sthis?What'sthis?It'sa…What?sthis?It'sa・・・I，mSam教案教学过程：一、揭题示标1：导入新课T:Hello,boysandgirls.1'mMrs
8、Tian.I'myourEnglishnewteacher.Ok.Canyousayhellotome?(教师热情地向同学们打招呼说："Hello.”或"Hi.”与近处的同学握手
