五年级小脚印(下册)

五年级小脚印(下册)

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1、西卷成长小*5印(五年级上册)项目基本要求与评价等级课外阅读读书笔记语喜欢读书A、完成推荐的课外图书(见附件),阅读100万字以上,并能受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。B、课外阅读80-90万字,能说出对所读书的喜爱、憎恶等感受,及时记录自己的感悟。C、课外阅读70-80万字,能说出所读书的主要内容,及时完成读书笔记。A、冇良好的记读书笔记的习惯,知道至少5种以上记读书笔记的方法,能够主动积累课文中的优美词语、粘彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料25篇。书写工整,卷面整洁,积累形式有创意。B、有记读书笔记的习惯,知道3种记读书笔记的方法,能够积累课文中的优美词语、

2、粘彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料20篇。书写工整,卷面整洁。C、能够完成每周1篇读书笔记,有摘抄积累,内容充实,书写工整。自评:级师评:级自评:级师评:级文识字写字背诵基本积累丰富A、识字积累量达到240字以上;有主动识字的习惯,具备独立识字的能力。会写课内外生字190个。B、完成课本识字量的要求,共200个,初步具备独立识字的能力,会写150个。C、不具备主动识字的习惯和独立识字的能力。不能熟练掌握课内所要求的生字。(会认150个,会写100个)A、熟练积累背诵课内古诗文11篇和17段,积累课外古诗文17篇以上。B、熟练积累背诵课内古诗文9篇和17段,积累课外古诗文15篇。

3、C、不能熟练背讹积累课内要求积累的古诗文9篇和17段,积累课外古诗至少10篇。自评:级师评:级自评:级师评:级演讲习作素养读写自然A.演讲内容丰富,思维清晰,演讲时能做到脱稿,且衣达熟练、自信,面部表情和肢体语言丰富。B.演讲内容丰富,思维清晰,表达熟练、大方自信。C.不能做到脱稿演讲。A、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。能修改自己的习作,书写规范、整洁。完成习作13篇以上,字数不低于450字。B、能把记实作文和想彖作文的内容写具体。能表达自己的情感,能修改自己的习作,书写规范、整洁。完成习作11篇以上,字数不低于450字。C、能

4、把内容基本写淸楚。能修改自己习作。卷面杂乱,书写不工整。完成习作9篇以上,字数达不到450字。自评:级师评:级自评:级师评:级习字作业手俊字A、能用硕笔熟练书写楷书,行款整齐,美观,有一定速度。能用毛笔书写楷书。B、能用硬笔书写楷书,行款整齐,基本美观。能用毛笔书写楷书。C、硬笔书写不能做到行款整齐,美观。不能用毛笔书写楷书。A、页面干净,字迹清秀,结构优美,正确率高。B、页面-T净,字迹工整,笔顺正确,正确率较高。C、书写认莫,笔顺正确。自评:级师评:级自评:级师评:级考试在期末组织的书面检测中,我的语文成绩被确定为(ABC)级。总评共获得了个A级,个B级'个C级,被总评为"语文小名

5、士"。注:“语文小名士”共分为“一星级J“三星级J“五星级”三个级别。课外阅读附件:整本书13本:《桃花源的故事》《黎明》《腰门》《黄书包》《小王子》《徳国,一群老鼠的故事》《战马》《35公斤的希望》《牧羊小年奇幻之旅》《影之翼》《三国演义》《希腊神话故事》《我是升旗手》开展措施:1.开展班级藏书,完善借阅制度,充分利用学校图书室保证读书数量。2.每周一、三童心阅读课,开展班级共读,进行阅读方法指导或自由读。评价标准:1.阅读数量评价:读书笔记积累的质量和数量为准,学期结束按读书笔记评出班级阅读富翁以及书香少年、书香家庭。2•阅读能力评价:①童心阅读课能对自己所读的书发表自己的看法,讲述自

6、己阅读的方法。②每月举行一次好书推荐活动。识字写字附件:五年级下册课内识字(200字)生字表(一)1、渲勒鄂涯*2、矗凹戎循鸵匕贸芝奂*4、妖姪械凿巍峨媒狰狞逞扯薪效寝5、篙棹媪剥6、毡卸咀*7、昨嗡啃樱蚌嘟倭瓢8、胚澄赋岂绞汁窘10、惠曰禽11、辱敝囚淮柑枳贼赔14、妮役谊谣噩耗嫂挎15、额鬓棵搪熬唉敛疙瘩奄噎锈16、肆揪瞪搀祭奠*17、旬募泵筹吭颠18、璧诺怯瑟缶拒卿19、瑜忌曹督幔私寨擂弩丞*20、唬诡踉跄胯霹雳泄簌迸酥*21、遂獐狮猿顽窍镌挠烽庸刊础署灼焚惕动憧憬奴阱逆毒氧刑郭赐22、擞裆绽扳咚侄痰皆媳骚携帕*23、浆屁傅袱馅诈*24、钞熔佬撵25、莞妹嫣26、艇艄舱姆祷雇*27、

7、睹弛摩尴尬彬绅氛五年级下册拓展识字(40字)第一单元涩襟戎第二单元阪嚼第三单元耗啰嗦嚅啷甭第四单元疙瘩噎额第五单元庵逵踉跄弩第六单元庸姒陇灼硫皋第七单元蛆敛娓奕簇苑沛篝脉五年级下册课内写字(150字)貌拘羞涩跤偏涯3晰伞抚绍疆陷5牧蓑遮醉媚锄剥6毡卸咀嚼漠寞袄袍傻8胚祸患臂赋淘妨岂绞汁厘愧亏10梁惠诣乃曰禽1毯渲勒吟迂襟蹄11侮辱谎敝矩囚嘻臣淮柑橘枳贼赔14妮役硝炭谊谣耗跺嫂挎篮16咆哮疯狞淌肆揪豹瞪呻膛搀祭奠18赵璧召

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