五年级语文上册第一单元集体备课教案设计

《五年级语文上册第一单元集体备课教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1、窃读记（第一课时）主备人：何明忠参备人：余志斌沈志远李玉萍学习目标：1、学会7个生字，认识12个生字，正确读写词语。2、•正确、流利地朗读课文，了解课文内容。重点：学会生字难点：了解课文内容教学过程：一、导入揭题。查字典“窃”的意思谈话导入：有人为了读点书都耍偷偷摸摸的，这真是让人难以理解。到底是怎么回事呢？二、明确学习目标：学生读学习目标，识记三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读课文，学习生字过渡语：要想真正知道作者为什么要偷偷读书，首先要通读好课文。1、出示学习要求一自读课文，注意读准字音，读通句子，圈出

2、文中的生字词多读一读，初步想想它的意思是什么？2、学生自学，教师巡辅。3、检查自学情况。（1）指名读生字词：窃读、炒菜、饥饿、惧怕、充足、屋檐、支撑、书柜（2）汇报交流识记生字词的方法。（3）抽生读课文，（4）完成当堂训练1、2.（二）再读课文，了解内容过渡语：学会了生字词，己便于更好地去学习课文了，看看课文告诉了我们些什么？1、11!示学习要求二再读课文，边读边思考：（1）作者为什么要窃读？（2）她是怎样窃读的？在什么地方窃读？什么时间？（3）你对这种做法有什么看法？先独立思考，再小组交流。2、学生自学，教师巡视辅导3、检查自

3、学情况（3）教师订正。（4）岀示当堂训练3。四、当堂训练1、分辨字形词组窃（）液（)漉（）瞻（)穷（）腋（)辘（）檐（)2、读拼音组词jupadianJiaozhichengshugui()()()()3、填空偷偷读书的事。本文的作者是台湾女作家，记叙了她小时候在北京五、教学反思这节课你学了什么？怎么学的？六、板书设计鱼读记I（偷偷）七、教后反思第二课时主备人：何明忠参备人：余志斌沈志远李玉萍学习目标：1、理解课文内容。2、体会作者思想感情。重点：理解课文内容。难点：体会作者思想感情。教学过程：一、导入揭题。前一节课我们读了课文

4、，知道课文讲的是作者小时候偷偷到北京书店读书的事。这节课我们来看看作者是怎样“偷读”的。二、明确学习目标。教师揭示目标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）细读课文，理解内容过渡语：要想理解课文内容，就要细读课文，老师给你一位小帮手。1、出示学习要求一细读课文，边读边想一想：作者为什么说：“我很快乐，也很惧怕”？你从哪些句子中看到了作者的快乐？又从哪些句子中看到了作者的惧怕？先自己思考，再小组合作交流。2、学生自学，教师巡辅。3、检查交流学生自学情况。（1）指名说，同组补充。（2）其余补充。（3）教师出示相关句子。（二

5、）再读课文，体会感情。过渡语：作者偷偷地到书店读书，她为何乐此不彼呢？1、出示学习要求二细读课文描写作者读书快乐和惧怕的句子，从中你体会到了什么？2、学生自学，教师巡辅。3、检查学生自学情况。（乐趣、童趣）四、当堂训练。课文圉绕读书的和两方面，向我们介绍了一位酷爱学习，充满童趣的人物形象。五、学习反思。这节课我们学习了什么？你感受到了什么？谈谈你对作者窃读的看法。六、板书设计。厂快乐：酷爱读书窃读记Y、惧怕：充满童趣七、教后反思2、小苗与大树的对话主备人：何明忠参备人：余志斌沈志远李玉萍学习目标：1、正确、流利地朗读课文，学会3

6、个生字。2、能把握谈话的主要内容，并从中得到读书和学习方面的启示。重点：把握谈话的内容难点：得到读书和学习方面的启示教学过程：一、导入揭题。谈话导入：看到题冃你想到了什么？回忆《那片绿绿的爬山虎》，作者讲到了哪些写作的知识？今天,我们又來学习类似的文章。二、明确学习FI标：学生自读识记FI标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读课文，理解词语，整体感知。过渡语：一个小学生和一名大作家，他们之间到底交谈了些什么呢？1、出示学习要求一自读课文，圈出文中的生字词，要求读准字音，读通句子，读完后想一想：苗苗和季羡林供讨论了

7、几个问题，分别是哪几个？你还有哪些问题要提岀來？2、学生自学，教师巡辅。3、检查学生自学情况。（1）说说三个生字的识记方法，提醒：“绿林”的读音。（2）指名说出课文讲了几个问题（四个：阅读、偏科、学外语、积累古诗文）（3）还有哪些问题，质疑问难。（二）再读课文，体会感情。过渡语：课文用对话的形式写成，所交流的问题，你最感兴趣的是哪个？1、出示学习要求二同桌分角色朗读课文，想想你对哪个问题最感兴趣？你还有什么见解？你从对话中还感受到了人物的什么品质？2、学生自学，教师巡辅。3、检查学生自学情况。（1）谈感受和体会；（2）谈人物的品

8、质。四、当堂训练。这是一篇访谈录，是一位和一位的对话，分别讨论了、、、四个问题，从中我感到季羡林是一个的人。五、学习反思。学完课文，简要谈谈你今后打算怎样学习？六、板书设计。苗苗好学厂阅读（对话）偏科学外语I积累古诗文季羡林■見人七、教后反思3、走遍天下书为侣（