高校自主招生对高中课程影响

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1、高校自主招生对高中课程影响【关键词】高校；自主招生；高屮；新课程改革2001年，教育部首次批准东南大学等三所高校实行自主招生改革。三年后，全国高屮新课程改革于2004年率先在山东、宁夏、广东和海南4省区进行实验。到2010年，全国所有省份都将进入普通高屮新课程。高校自主招生改革着眼于扩大高校办学自主权，促进索质教育的全面实施和培养选拔创新型人才。这与高中新课改的核心理念，即“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”的三维口标，“促进每一位学生在达到共同基础的同时有个性地、全面地发展”是一致的。高校口主招生是高校招生考试制度改革的方向和趋势，对中学人才培养和基础

2、教育改革具有重要的导向作用。现就高校自主招生对中学生的选拔要求和特点，浅析对实施高中新课改的启示。一、坚持基础性和时代性并重高校自主招生选拔既强调“三基”，即基木概念、基本理论、基木技能，乂强调与时俱进、学以致用。例如：2010年北京大学自主招生语文试题“一首流行的网络歌曲，用的是青春组合S.H.E.的《屮国话》的

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4、调，歌词则经过了重新改编：历史氏河向前淌/岸上睡着一只羊/河里漂着一条狼/狼要拿羊当口粮/羊要认狼当爹娘/羊要救狼，狼要吃羊/不知是那羊救狼/还是狼吃羊。题目要求：（1）请找出所有押韵的字，并用至少四个造一个单句。（2）请找出所有动词，并用其屮

5、笔画最少的两个写一句适合大学校园的标语。”该题以一首屮学生耳熟能详的流行歌曲为切入点，较好地考查了学生对汉语语法的掌握和语言组织运用能力。这与在中学课堂中学到的知识完全不一样，有利于引导学生在夯实基础知识的前提下更多地关注社会、了解生活，学会用学到的知识来解釋遇到的现实问题。高中课改的新教材中也出现了不少新鲜词语，还专门对这些词语和流行文化进行研究。如语文教材里增加了奇妙的对联、新词新语与流行文化，还专门提出了“AA制、丁克、金领、股民”等与现代生活比较接近的词汇，让学生们讨论。二、人力发展通识教育，培养复合型人才通识教育，也有学者把它译为“通才教育”，是指非职

6、业性和非专业性的教育，是关于人的生活各个领域的知识和技能的教育，其涉及范围宽广全面。复旦大学通过组织“复旦水平测试”开展自主选拔录取工作，考生要参加一场文化综合知识的笔试，测试内容涵盖高中所有科目。并且试题具有很强的开放性和创新性，对学生的知识面和综合素质提出了很髙的要求，而且没有一个固定的答案，有的甚至没有答案，完全由考生即兴冋答。一般的学生往往因为生活普遍不够深入，知识面窄，所以冋答大同小异，大部分都浮于浅表、泛泛而谈。为促进学生全面发展、提高综合素质，高中新课改在课程设置、考试评价等方面不断突破，力推通识教育。比如在课程设置上新增了通用技术课,涉及设计与技

7、术、现代农业技术、家政与生活技术、汽车驾驶与保养等9个模块，力求提升学生的生活能力。通过学业水平考试，加强对高中新课程实施的质量监控，解决学校过早分科、学生偏科的现象，促进学生全面发展。三、注重学生个性，有教无类，因材施教1916年朱自清考北京大学时，数学考了0分，最终被破格录取，这位大师为北人留下了一段佳话。现在北京人学等著名高校每年都以冬令营的方式进行自主招生，选拔竞赛类、计算机类、外语类、高水平运动员类等领域具有较好培养潜能或个性才能的学生，即“偏才怪才”，如北大艺术冬令营、棋牌类冬令营，武汉大学珞珈科学文化冬令营等。获得自主选拔录取资格的学生，有的享受不

8、同程度的降分优惠，有的直接被提前保送录取。自主招生为这些“特殊人才”开辟了特别通道，进入高校学习后并对他们进行精心培养，让他们的个性得以彰显，创造潜能得以迸发。为促进学生特长和个性的发展，高中新课程实行国家三级课程政策，建立国家课程、地方课程和校木课程相统一的课程管理制度。强调校本资源建设，保障高屮课程更有个性，鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面选修更多的模块。以语文教材为例，选修模块共有15个。其屮《影视名作欣赏》选修教材中设置了9部有代表性的中外影视名作，有《城南旧事》、《魂断蓝桥》、《阿甘正传》、《淘金记》、《卧虎藏龙》、《音乐之声》、《海底总动员》、《三国演

9、义》和《故宫》。如果学生感兴趣的话，可以亲口去看看这些影视名作，从语言文学的角度欣赏影视名作，激起对影视艺术的兴趣。打算深造的学生，可以选学《中国古代诗歌散文欣赏》《语言文字应用》《文章写作与修改》等。在新闻艺术方面有兴趣的学生，可以选学《屮外戏剧名作欣赏》《新闻阅读与实践》等。希望增强传统文化修养的学生，可以选学《先秦诸子选读》《中国文化经典研读》《中国民俗文化》以及《中外戏剧名作欣赏》屮的中国部分。四、深挖潜能，培养学生继续学习的能力据一位通过门主招生进入复旦大学的学生回忆，“面试时有的问题，看似与所学知识无关，其实是在考查你的能力。有位教授问过我一个关于人

10、的分类的问题，我把人分成