大班科学教案：什么东西不见了—幼儿园大班教案

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1、大班科学活动：什么东西不见了【活动目标】1、发展幼儿的观察、记录能力，体验探索的乐趣。2、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下探索操作、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。【活动准备】杯子、面糖、砂糖、小块糖、一次性纸杯、热水、凉水、记录表、笔若干。【活动重难点】在实验中探索、理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌等因素有关系。【活动流程】、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣师：小朋友，博士爷爷给我们来信了，信中说，他最近又做了一个小实验，叫：什么东西不见了。小朋友想不想跟着博士爷爷一起做实验呢？二

2、、猜测和假设：1、师：实验之前呀，博士爷爷想考一考小朋友，托我带来了这么多的东西（石子、棉花、各种糖、植物种子等等）。我们必须先把它们来分一分类，放到水里能溶化的为一组，不溶化的为一组。三：观察比较不同1、师：现在，请小朋友搬着自己的小椅子去实验桌前，每个桌子上三位小朋友。我们先来看一看，摆在桌子上的都是什么啊？它们一样吗？（三种糖：面糖、砂糖、块糖，每人一个杯子、搅拌棒、一份调查表、一支彩笔）面糖：像面粉一样的，软软的，是面糖，他是粉末状的白砂糖：像沙子一样一粒一粒的，是白砂糖，是晶体状的冰糖：一块一块的，比较大，是固体。2、提出问题：如果把这些能溶化的物品放到水里？哪些化得

3、快、哪些化得慢？我们一起来猜一猜吧？师：有的小朋友说----有的小朋友说----那到底什么样的呢？这些问题呀，就是博士爷爷记录表的问题，你们有信心完成吗？三、实验部分第一项探索活动：什么样的物品化的快？什么样的物品化得慢？1、师：每个小朋友取一份糖，你们知道自己取得是什么糖吗？然后在老师发出指令后同时把糖倒入杯子并开始搅拌，比比谁杯子中的糖先化完。2、请幼儿在确定自己杯子里的糖全部化完后在表格中做记录，第一个化完的写上数字1,第二个化完的写2,依次类推。3、实验结束后幼儿先在小组内交流实验结果，然后请幼儿说一说你的实验结果。鼓励幼儿说一句完整的话。4、教师引导全体幼儿一起看表格

4、分析记录结果，明确三种糖的溶化速度排序。并请幼儿尝试总结为什么化的快？为什么化的慢？教师小结：物体的溶化速度与物体的形状、大小有关系。第二项探索活动：老师准备了同样大小的冰糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完？1、请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：冰糖、凉水、热水、搅拌棒。我们同时把糖放进两杯水中，两个小朋友搅拌，另一个小朋友观察，看一看哪杯水里面的糖先化，就在记录表上画上对号。2、教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，然后开始搅拌，记录结果。3、交流实验结果：教师幼儿讲述一下是热水化得快，还是凉水。4、教师小结：物体的溶化速度也与水的温度、是否搅拌有关系。四

5、、解决问题：1、妈妈批发了雪糕，怎样做能让它们不化呢？2、家里来客人了，爸爸从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢？五、结束师：我们生活中还有很多很多可以溶化的东西，我们可以一起去厨房里，去外面找一找。好不好？白砂糖面糖冰糖白砂糖面糖冰糖白砂糖面糖冰糖白砂糖面糖冰糖白砂糖面糖冰糖白砂糖面糖冰糖