小学美术教案与反思《茶香四溢》

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1、(8—2)茶香四溢浙美版小学美术第八册第二课定海区东海小学倪海刚教学目标：1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单的方法。2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3、认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。教学重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。教学难点：创造性地对茶具、茶叶包装的设计。第一课时教学过程：（茶壶设计）一.教师提问导入师：同学们，

2、现在是什么季节啊？（春）对了，现在是春暖花开的季节，在这样的美好季节里，正是茶叶也抽出了嫩嫩的新叶子，正是新茶上市的季节。今天老师也为同学们泡好了儿杯好茶，想不想来品尝一下啊？（想）二.学生品茶1•师：品茶呢，讲究的是细细品尝，不仅仅为了解渴。品之前要先观看茶的颜色，然后用鼻子闻茶的清香气，最后才是慢慢用嘴去喝茶水。现在先请一位同学上来品一品茶。2.学生谈一谈品茶的感受（色、香、味如何等）三.讨论品茶的好处及茶的种类、茶的小知识1.喝茶的好处2.茶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。

3、（教师现场展示并泡制有绿茶，红茶，普尔茶、铁观音）3.茶的小知识：屮国茶圣一一陆羽，著有《茶经》。课本第五页：斗茶：是宋代饮茶的特色，是通过比赛鉴定茶叶质量好坏的活动。4.苏轼的故事：一次，苏轼游完莫干山，来到山腰的一座寺观。道士见来人穿着格外简朴，冷冷地应酬道：“坐！”对小童吩咐道：“茶！”苏轼落坐，喝茶。他随便和道士谈了几句，道士见來人出语不凡，马上请苏轼入大殿，摆下椅子说：“请坐！”又吩咐小童：“敬茶！”苏轼继续和道士攀谈。苏轼妙语连珠，道土连连称是。道丄不禁问起苏轼的名字来，苏轼自谦道：

4、“小官乃杭州通判苏子瞻。”道士连忙起身，请苏轼进入一间静雅的客厅，恭敬地说：“请上座！”乂吩咐随身道童:“敬香茶！”苏轼见道士十分势利，坐了一会儿就告辞了。道士见挽留不住苏轼,就请苏轼题字留念。苏轼写下了一副对联；“坐请坐请上座，茶敬茶敬香茶。”一.研究茶壶1.茶壶的基本结构：教师出示一紫砂茶壶实物供学生观赏，师在黑板上以简图形式画出茶壶的基本结构。2.茶壶的材质：紫砂、瓷、陶、金属、玉等。3.名壶欣赏4.新颖的茶壶设计欣赏：植物类、动物类、器物类、儿何体类等。二.学生设计茶壶三.作业展示点评四

5、.教师总结：茶是中国人日常饮品，倪老师就天天喝茶，外出听课也是自带茶杯和茶叶的。屮国茶文化源远流长，博大精深。同学们通过今天的课对茶文化有了初步的了解了吧，也自己设计了一把新颖独特的茶壶，很好。希望同学们以后多关注茶文化，多品茶，有条件收藏几把好的茶壶。教学反思：本课教学内容可分为好几课时上，一般为两课时，但也可以是三课时。第一课吋为茶文化的了解，第二课时为茶壶的设计，第三课吋为茶叶的包装设计。其至还可以是第四课时，画一幅关于茶的主题儿童画创作。要上学木课内容，教师本身要对茶文化有相当的感兴趣，

6、最好自身也是天天饮茶的，有亲身的感受。并要求教师在平时对茶叶和茶具要有一定的积累，在上课时，可以出示各种茶具实物供学生观赏，教学效果就会好。