《说说我自己》

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1、《说说我自己》教学设计学校：小厂乡友义完小年级：三年级科目：语文备课组长审核意见及签名：课题：口语交际《说说我自己》课时：一课时课型：讲授型备课教师：董妍婷备课组成员：授课时间：2015年4月9日执教教师提出修改意见或课后反思教学内容及说明：人教版三年级下册，语文园地三口语交际教学目标：知识与技能：了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍自己，大胆表现。过程与方法：通过多种活动提高学生的口语表达能力。情感态度与价值观：乐于交往，勇于表达。教学重点：介绍自己时能抓住自己的特点，说真话，把事情说完整，听者作出补充和评价。教学难点：创设恰当的交际“场”，

2、让学生进入角色，有话可说。教学过程：一、激发兴趣，揭示课题。同学们，大家在一起学习已经有很长时间了，可是很多同学对身边的朋友还不是很了解，有些同学只了解了你的优点，有的同学只了解了你的缺点，今天这节课，给大家一个机会，用一句话说一说，你是一个怎样的人？刚才大家都用一句话来介绍了自己，非常的简洁。今天老师还请来了另外一位小朋友，你们听一听她的自我介绍，看看大家能不能猜一猜她是谁？课件出示：1、我是一个女孩子。学生猜，师巡视。2、我长得很漂亮，有一双水汪汪的大眼睛，脸蛋红通通的。3、我是一个大家很喜欢的卡通人物。你们刚才写的是卡通人物吗？4、我最喜欢粉红色，

3、头上的蝴蝶结是粉红色的，围巾也是粉红色的，连鞋子也是粉红色的。（出示美羊羊图片）师小结：著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，所以说，要介绍一个人，一定要说出她的特点。今天我们就来学习美羊羊“说说我自己”。师板书课题，生齐读课题。二、检查预习现在请大家翻开课本47页，说说这次口语交际的内容，要求，还有需要注意些什么。看看同学们有没有完成老师布置的预习任务。根据学生回答，板书：性格、爱好、优缺点，抓特点、说真话，注意听、作补充。三、精讲

4、释疑那下面我们就先来听一听美羊羊的自我介绍是怎样的。（课件出示美羊羊自我介绍）（一）小组交流，说说我自己课件出示自我介绍，边读边分析姓名、外貌（补充板书：姓名、外貌）、爱好、性格和优缺点，一起来看小组交流提示。课件出示小组交流提示，引导学生理解要求。现在我们就以小组为单位，学习美羊羊，向其他同学做一下自我介绍，几分钟后请同学上台交流。课件出示小组交流提示。小组交流，师相机指导。（二）交流反馈每个小组的讨论都非常激烈，现在谁愿意上台来给大家介绍一下自己呢？（师评价，给予鼓励）通过今天推心置腹地交谈，我相信同学们彼此更加深了了解，在以后的生活中一定能相互理解

5、，更加融洽地相处。三、巩固提高小小招聘会。（一）小组交流介绍了自己后，老师要带领大家去一个好玩的地方——梦幻岛。现在，神秘的梦幻岛上正在举行一场招聘会，招聘些什么呢？出示招聘会要求。同学们去应聘的时候要注意，通过具体的事例来说明你为什么要来应聘这个职务，说出你的优势。现在呢，同学们可以根据你自己的特长和喜好去应聘。岛主要请几位同学帮忙，当招聘员。小招聘员们注意啦，每个人负责招聘1名人员，招聘结束后，你要说说你为什么聘用他。给大家十分钟的时间。生讨论交流，师相机指导。（一）交流反馈现在我们请小招聘员和你聘用的人上台，给大家展示一下这个精彩的招聘过程好吗？哪

6、个小组先来？（二）小小颁奖礼现在，我们请四位小招聘员上台，给今天成功应聘上运动员、小歌手、小画家和小作家的四位小朋友颁发聘用通知书，用你们最热烈的掌声表示对他们的祝贺！三、课堂小结今天，大家表现都很棒，你们愿意把自己展示给更多的小伙伴吗？那就拿起笔把今天的自我介绍记录下来，进行修改，写成一篇习作。板书设计说说我自己抓特点注意听说真话作补充