小学教育优秀教案-《威尼斯的小艇》教学设计

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1、《威尼斯的小艇》教学设计一、教材分析《威尼斯的小艇》这篇课文出自人教版小学语文课本五年级下册第八单元中的第二课篇课文。本单元以“异国风情”为主题。《威尼斯的小艇》这一课主要介绍了威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的作用，为我们展示了威尼斯这座水上城市所特有的美丽风光。本文文笔优美、语言精炼，层次清晰，很好地体现了木单元的特点。二、学情分析《威尼斯的小艇》介绍了水城威尼斯独特的交通状况和异国的风土人情，这对五年级的小学生来讲是比较陌生的。而课文最后几句话又描写了威尼斯夜晩的景色，这与小艇的作用有什么关系呢？学生很难理解。所

2、以在教学中利用多媒体课件引导学牛在特定的环境中受感染，激发学牛的学习兴趣，拓展文章内容以帮助学生更充分的理解课文。三、教学冃标1.认识“艇、舱”等6个字，学会“尼、艇”等10个生字。能正确读写“小艇、船艄、船舱”等11个生字新词并能联系上下文理解词语的意思。2.有感情的朗读课文，并背诵课文第4至6自然段。摘抄文中的优美段落，丰富自己的语言文字的积累。3.学习作者抓住景物特点描写的写作方法。4•通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌，领略水城威尼斯的迷人风光，陶冶学生的审美情趣。四、教学重点难点重点：了解不艇矗特点以及它的重要作

3、用，学习作者抓住事物特点进行描写的写作方法。难点：了解小艇的特点和它与威尼斯水城的密切关系，并背诵课文4至6自然段。五、教学方法1・教法：阅读体验法、情景教学法。2•学法：小组合作、探究学习法、主动学习法。六、教学准备1•教师准备：多媒体课件。2•学生准备：预习课文，利用工具书联系上下文弄懂牛字词的意思、查找有关威尼斯的资料。七、教学时间2课时。八、教学过程第一课时（-）创设情境，导入激趣1.导入谈话法介绍相关知识导入本课。可以这样导入：同学们，世界上有一座非常著名的水上城市，同时它也被称为“水城”、“桥城”、“百岛城”。一座城市

4、拥有这么多的名字是件多么有趣的事呀！你知道这是那座城市吗？对，就是威尼斯。今天就让我们随着作者一起去风光旖旎的威尼斯去走走看看。（播放风景课件）2.解题（1）请同学谈看完课件的感受。（2）板书课题。①齐读课题。（注意艇:ting是后鼻音，识记艇与船有关是“舟”字旁）②在小艇前面加上一个地名一一威尼斯，你是怎样理解的？③猜一猜课文会讲什么？下面就请大家用自己喜欢的方式读课文，看看和大家猜的是不是一样？（二）初读课文，整体感知1・提出问题自学（1）自由读课文，标出自然段的序号，想想每个自然段的主要内容，把不懂的词句画出来。（2）划出生

5、字词并找出文中的多咅字。想一想：可以用什么方法记住这些生字？2.检查自学效果（1）课件出示字词：小艇船艄保姆祷告雇定停泊皮垫子威尼斯纵横交叉操纵自如手忙脚乱等词，指名读、齐读。（三）理解感悟，品读交流L理清条理①默读课文，给课文划分部分并尝试归纳段意。②找出课文是围绕哪句话写的，用“一一”标出。③用一句话表达出读了木篇课文的感受。2.分步理解（1）全班交流明确①第一自然段的主要内容（小艇是威尼斯的重要交通工具。）②大街相当与河道，汽车相当于小艇。③在文中有何作用？（总起全文，点明中心）（2）感受“小艇构造独特的美”。（学习2、3自

6、然段）①先看小艇样子的图片，然后用自己的话描述小艇的样子。（口述）②看看课文中作者是怎样描写小艇样子的，自由朗读课文第2、3,划出课文中描写小艇样子的语句。③小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想。这弯“新月”飘进了清清了河里，也飘到了我们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢？说说读到“新月”你想到了什么？④“仿佛”是什么意思？可不可以和“好像”互换？（语言精炼、准确传神）⑤重点理解第二段中“有点像……像……仿佛”的句式。指名一句句的读第二自然段，读完后将几个句子联系起来考虑。有点像独木舟一一像弯弯的新月一一仿佛一条水蛇一一像沙发一

7、般⑥齐读第二段。过渡：坐在样子非常奇特的小艇里，非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术，课文哪个自然段写到了船夫？（4自然段）（3）感受“船夫驾驶技术高超”的美。（学习第4自然段）①指名读课文思考：这一自然段是围绕哪句话写的？用“一一”标出。②默读课文思考：课文中从哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别的好？用av标出③小组内讨论学习：课文中先概括写了什么？文中是从哪三方面具体说明的？（来往船只多拥挤时极窄的地方）④这一段中还有一句话在写船夫的驾驶技术好的？你是从哪里知道的？（飞一般）两边的建筑飞一般的往后退，说明了什么？小艇的

8、速度快从而说明船夫的驾驶技术好的。这是什么句？（夸张句）⑤自由读课文说说如果你是威尼斯的船夫，你会怎样介绍你的驾驶技术。（尽量用文中白勺话介绍）（4）感受“小艇与人们生活和谐”的美（学习第5、6自然段）①读划横线的句子“大大小小的……静寂笼罩着这座