关于农村学校信息化建设的思考

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1、如何发展农村学校信息化建设嘉禾县坦坪镇中心学校曹口光随着教育的改革、新课程标准的不断更新、素质教育的不断推进，要求我们教师在教育教学方法、模式、手段等方面也必须改进。因此，做为一名教师，我们必须坚持学习新的理论知识，提高自身的教学方法和手段，从而推动素质教育的发展，提高教学质量和学生素质。尤其是教育信息化的发展，给我们教师提出了新的要求。从2005年以來，国家不断加大对教育电教化和教育信息化的发展力度，从为教室配置电视机、DVD.为学校配置教学资源接收器、多媒体教室、电脑室、到如今每个班都配置教学多媒体设备等，都可以看出国家对教育的重视程度，是真正把教育放在了优先发展的地位了。我

2、自从1995年参加工作以來，一直在农村从事教育教学及学校管理工作。对于学校的变化历历在口，在此，我就农村学校信息化教育的发展谈谈个人的观占•八、、•一、农村小学的现状：1、师资口前，农村小学的教师队伍的素质偏低，尤其是远离城镇的农村学校，在那里任教的多数是年龄在55岁及以上的由民办教师转正的户籍是当地的教师，他们一般都评上了小学高级职称。因此，这部份教师的积极性和上进心不强了，在思想上存在种种畏难情绪，不再愿意去接收新的事物，实际行动上对信息化教学抱着敬而远Z的态度。尤其彖电脑这种高科技的东西，他们一时半会学不会，所以他们根本就不会去学了，更谈不上应用到教学当屮了。2、学生随着市

3、场经济的发展，进城务工的农民越來越多，随父母进城就读的学生也越來越多，因此，村级小学的生源是越來越少，班级学生数为越来越小，甚至在有些农村学校出现了复式班。但由于这样的学校离城镇较远，交通不便，学生上学也就不方便了，所以又不能将其撤拼。3、家长随着国民素质的整体提高，农民的意识发生了很大的改观，由原来的读书无用论到现在的都想让自己的孩子接受优质教育，想尽一切办法送自己的孩子到办学条件好，教学设备齐的学校去读。4、学校财产与村级财产由于村级学校的生源的减少，使学校的办学规模也变小了，学校里的闲置教室越来越多，因此，许多的村里都把村委会的办公点设在了学校里，甚至有些地方将党员活动室、

4、老年人活动中心等都搬进了学校。将学校的财产视为村级所有,哪怕是国家配给学校的电视、电脑、DVI）等教学设备也被村级所占有了，而学校的教师又是流动的，强龙难斗地头蛇，所以老师们也只能敢怒不敢言，听Z任ZTo5、学校防盗设施落后当前许多的农村学校根本没有防盗设施。以前村级学校村里办，由于村里的集体经济低，不可能对学校的现代化教学设备进行投入，村干部们认为只要有教室、桌椅、黑板可以给孩子们上课就行了。再则是因为学校反正没什么值钱的东西，除了几张破桌椅，几块烂黑板和几根粉笔以外啥也没了，学校只要有围墙，有一条大门就够了，还防什么盗呢。虽然现在学校是由政府办了，政府只为学校提供教学设备，至

5、于这些设备学校该如何管理，如何防盗，这些国家、政府也就难以管了，而这些设备的价值却又不菲，难免使得那些不法分子和村里部分游手好闲的人虎视眈眈了，而如果由学校出资來搞那些防盗设施的话，学校的办学经费也是有限的，尤其是办学规模小的学校更不可能做得到。二、如何发展农村学校的信息化建设根据n前农村学校的现状，我就如何发展农村学校的信息化建设提几点自己的观点：1、大力发展寄宿制学校寄宿制学校可以优化教育资源，使教育资源共享，改变学生的学习和生活环境，开齐开全课程，全面提高教学质量，减少经费投入分散的现象，还可以优化乡镇学校的布局，优化教师配置和教师结构，对推进素质教育的发展起到积极的作用。

6、(1)、FI前许多的乡镇都有多所小学，而每所学校每个年级的学生数参差不齐，使学校的领导在调配老师时感到为难。而发展寄宿制学校的话那么对于一些办学规模较小的学校可以撤拼，对于那些实在偏远的村级学校，我们可以保留其1-2年级，这样家长也放心。(2)、发展寄宿制学校，可以集屮教学设备，提高教学设备的使用效益。中心学校可以将国家配下来的教学仪器、电教设备、多媒体设备等集屮分配到办学规模大的学校。同时也便于信息化教育的发展。(3)、发展寄宿制学校可以减轻村级学校的负担。那些村级学校再不必为了学校的一些设备被盗而犯愁了。(4)、发展寄宿制学校可以防止为发展信息化教育所配置的各种设备不被与教学

7、无关的人员所占有。真正让信息化建设设备作用于学校的教育教学上。(5)、发展寄宿制学校可以提升学校的办学品位，缩小城乡的差距，从而留住学生，缓解城市学校超大班级的数量。(6)、发展寄宿制学校有利于农村留守儿童的身心健康发展。2、加大农村基础设施的建设在加大集屮办学的基础上加大基础设施的建设。FI前许多乡镇由于没有集屮办学，教学点分部比较广，所以在中心学校本部一般都只有一间电脑室，对于班级数较少(12个班以内)的学校还勉强能够从三年级开始开设电脑课程，但如果发展了寄宿制学校集屮办学的