扫黄打非工作总结

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时间:2017-11-29

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1、扫黄打非工作总结扫黄打非工作总结扫黄打非工作总结  今年我县根据省、市扫黄办关于XX年扫黄打非集中行动方案的要求,结合我县实际情况,贯彻落实党的xx大精神,以一手抓繁荣,一手抓管理,促进文化市场健康发展的精神为指导,围绕XX年扫黄打非工作的重点和任务,针对我县存在的问题,集中时间、集中力量、有重点、有目的地对出版物市场和文化市场进行了集中整顿,主要做了以下几方面的工作:  1、元月上旬县扫黄办安排了XX年扫黄打非集中行动后,扫黄领导组立即召开会议,研究讨论了XX年扫黄打非集中行动方案,并制定了我县的实施方案和措施,成立了扫黄打非领导组,由县委常委、宣传部长**任组长,亲自抓此项工

2、作,由文化、公安、工商、市容、教育等部门领导为成员,组成联合稽查队伍各司其职,落实责任,并设立了报告制度、通报制度、举报奖励制度和每天的检查记录制度,运用法律、行政、经济、舆论的手段,对出版物市场、印刷市场进行了综合治理。  2、确立了工作重点。将封堵和查缴非法出版物作为市场监管工作的重中之重,始终保持高压态势;集中整治淫秽色情等有害出版物,净化青少年健康成长环境;继续深入严打各类侵权盗版活动,切实保护知识产权;深入开展取缔非法报刊等专项行动,切实规范出版物市场秩序;把网上扫黄打非列入总体部署,进一步加大打击力度今年扫黄打非的重点是清理整顿出版物市场,加强对印刷、复制企业的管理,

3、我县检查的重点是城关地区、小河口地区、帽山矿区。重点是对国营、集体、个体书刊店和音像制品及电子出版物经营单位的零售市场。2月20日上午和3月23日上午我们分别对全县114家网吧和237户歌厅经营负责人进行了法律、法规培训,请市领导做了有关法律、法规宣传,提高了经营者懂法、守法的意识。  3、对出版物市场进行了全面细致的摸底检查,坚决取缔政治性非法出版物和xxxx组织宣传品,集中取缔淫秽色情出版物、特别是淫秽光盘和以青少年为读者对象的有害卡通画册及淫秽口袋本图书,主要以学校周边为检查重点。  4、集中力量,协同作战,解决难点,规范网络市场。长途汽车站内有20多家主营食品,兼营书刊、

4、报纸店,每年图书、报刊年检办证,成了老大难问题,大部分属无证经营,每次检查经营者不是积极配合,反而态度十分蛮横。今年,局领导非常重视,把长途汽车站书报刊办证列入我们扫黄打非工作的重点,领导亲自带队进行了多次督促检查,在此期间我们还协同市扫黄办和市新闻稽查队及区公安分局对其进行了督促办证,我们稽查人员不厌其烦地给经营者做工作,对一些态度不好的经营户,我们始终坚持文明执法,按章办事,截止6月中旬绝大部分经营户都已办理了《出版物经营许可证》,合法经营,规范了我区出版物市场。  5、加强对印刷、复制企业的管理。3月中旬我们对全县30家印刷厂进行了检查,重点是检查各家是否印制教材、教辅读物

5、,是否有委托证等相关证件,对没有相关证件而承揽印制教材、教辅读物的印刷厂,给予了严肃处理,坚决将盗版教材、教辅读物赶出课堂,确保学校正常教学活动的开展。  我们始终坚持日常检查和重点检查相结合,共检查45次,出动稽查人员共计158人次,出动检查车辆共计51辆次,设立举报电话2部,接收举报电话、举报信件12次(件),取缔无证经营摊点35个,收缴非法出版书刊1200册,[其中口袋书630册,盗版vcd光盘754盘,非法节目录像带110盘,取缔大虎沟地区电子游戏2户,处罚违规网吧XX户,暂扣主机28台,连接器3个,清除学校周边网吧1户,取得了扫黄打非集中行动的阶段性胜利。  学校扫黄打

6、非工作总结  学校自接到教育局通知以来,及时制订了思源实验学校扫黄打非工作方案。并按照工作方案的要求,加强领导,提高认识,对全校学生及教师的学习用书、教学用书、课外读物进行了全面清查整顿,同时加大了宣传力度,净化了校园环境,营造了有利于青少年健康成长的文化氛围。概括起来主要做了以下几方面的工作:  一、高度重视,明确责任  扫黄打非工作是净化未成年人成长环境的重要途径,是推进未成年人思想道德建设的重要举措。学校领导充分认识这项工作的重要意义。把它和思源学校的综合治理、精神文明创建、和提高教师职业道德等项工作结合起来抓。成立了工作领导小组:组长:成忠朝副组长:马开运  组员:周全马

7、凤班胜敏龚贤朝雷昌华  二、学习会议文件精神  学校及时组织全体教职工学习有关扫黄打非的文件,还组织教师利用学校的网络、多媒体进行培训,让教师学习好扫黄打非的相关知识,以便更好地进行教育。然后,学校再按文件精神对学校的扫黄打非工作作出具体安排、布署。  1,通过国旗下讲话,党支部曹书记对扫黄打非工作进行了动员,明确扫黄打非工作的目标、任务和要求。  2、利用校园广播站,向全体师生宣传开展扫黄打非工作的重要意义,增强了师生抵制淫秽色情等有害出版物、色情网络游戏侵蚀的自觉性。  3、

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