八年级英语上册第六单元教学反思

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1、Unit6Fmgoingtostudycomputerscience.在完成八年级上册第六单元第一课时的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。在英语教学我主要让全体学生，通过听、说、读、写等方而能力的训练，使学生获得基础知识和为交际运用英语的能力。由于学生到了八年级，，随着词汇量、语法知识的増加及难度的加大，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，部分学生逐渐产生了消极情绪，没有兴趣，甚至厌学。所以部分学生就跟不上了，甚至放弃，同时出现两级分化现象，这就要求老师要有新的提高。因

2、此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培养自学自主学习的能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创设运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。在本节教学完成后，我想谈谈自己在教学目标，过程，活动的设计与操作中比较满意的地方，以及自己的教学中不足之处。一、教学目标方而的优点：目标方面能以三维目标的具体要求展开教学，即1、知识目标：(1)词V匚computerprogrammer,computerscience,

3、engineer,pilot,professional⑵木课主要句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Fmgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I'mgoingtostudymathhard.(3)语法：用begoingto表示一般将来时。2、能力目标：⑴对重点词汇能实现听说读写四会目标。⑴能利用本课重点句型和同学交流自己理想的职业和做法。3、情感目标:职业不分高低贵贱，要干一行爱一行。而且在本课语法教学语法中，我让学生快

4、乐地“无意识”地去学习。在这一课时，首次出现了询问别人长大以后打算做什么：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Fmgoingtobeanengineer"所以我首先引导学牛结合自己的实际来模仿句型进行分组讨论练习，并鼓励学牛做出回答，然后通过快速展示明星图片让学生以竞赛抢答的方式操练并巩I占I了上述目标句型，并加深了学生的理解。再让学生把自己要回答的句子写下来，接着教师通过ppt出示止确的句子，让学生进行比较后总结自己的错误，最后教师强调词汇、语法重点及难点部分。通过简单的

5、练习巩固、强化，效果非常好。如果简单地告诉学生begoingto用法，学生听过即忘，效果肯定不佳。教学目标方面的不足之处是：1•没有很好了解学生的基础知识，对职业及人称变化表达没有做好充分的复习，使学生在运用的过程中出现了混淆；目标语言的操练形式有些单调。2.听力部分材料有点长，学生捕捉重要信息的能力差，听力前也没能很好的进行提示。课堂任务的设置不尽合理，目标完成效果不明显。二、教学过程的亮点是：1.能运用多媒课件体进行辅助教学，为学生进行话题的谈论提供了形象生动地活动画而，并付上相应的英语词汇，使

6、学生有了足够的语言信息，充分保证了语言信息的输入量，为学生的Pairwork,Gnxipwo『k,Makeasurvey等语言运用打好了基础，教学效果良好；2•拓展性训练效果很好，学生在掌握目标语言的基础上谈论了自己的梦想,激烈有趣，同时对自己或别人的梦想做了简单的评价，得到了沟通与交流；3.注重学法的指导4.能为学生安排相应的课后练习，及时巩固新的语言知识点。教学过程的缺点是：一节课下来，大部分学生都能积极投入到课堂教学中来，并积极举手发言。课堂气氛比较活跃，调动了大部分学生听课的积极性，因此合作

7、教学对提高学生实际的语言交流能力。但很明显的，语言表达能力强的学生参与的机会相对要多,代表小组汇报的机会也多，而另有一些学生却习惯于当听众，被动地接受别人的观点。很少发表自己的个人意见，也就是说在小组合作学习中学生的参与度不均衡，因此作为教师既要注意到每个合作小组成员的合理编排，乂要注意到自己教学内容的设计、话题的趣味性以及如何把学生的积极性真正地调动起来。三、教学活动中的优点是：1•充分利用多媒体，从视觉和听觉强化，学生掌握主要的词汇提供了大量的信息，对-•般将来时进行了训练，学生掌握得很好；2开

8、放性话题谈论“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?I'mgoingtobe,,很贴近学生的生活实际，充分体现了语言知识的运用功能；3在谈论个人信息的同吋开阔了视野，加强了学生的沟通能力和意识，有效地组织学牛进行了合作学习。4.真实的语言情境，激发学生的学习兴趣。通过小组的活动，让学生以主人的身份参与课堂，进行大量的语言活动。能够用学生熟悉的话题，创设真实的情境，谈论理想。教学活动屮的缺点是：教师在开展教学活动时，个别小组出现“冷清”的场面，这