浅谈幼儿园户外游戏活动的开展途径

《浅谈幼儿园户外游戏活动的开展途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈幼儿园户外游戏活动的开展途径朱勤江苏省昆山市城北富士康幼儿园摘要：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，它是幼儿的主要活动，也是幼儿认知、个性、情绪、社会交往能力等发展的途径、手段，更是幼儿发展的真实写照。我园更是以“先行者”的姿态，根据课程游戏化的改革项目，开展起户外游戏活动，以真正让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。关键词：课程游戏化;户外游戏;游戏环境;游戏选择;1创设丰富有趣的游戏环境我们所创设的户外游戏的区域有“书香砌动建构区”、“书香灵动运动区”等十多个，每周三我们开展预约式的户外游戏活动，每周五我们开展混龄游戏，让孩子们自由

2、选择的户外游戏活动。在每一个游戏区域，我们都增添了许多较有趣的游戏成品以及半成品，以此吸引幼儿参与活动的兴趣，许多的爸爸妈妈也参与了我们的废旧品的收集，每天我们教室门废旧材料分类的框里总是塞满了材料。并且根据游戏的开展，我们及时提供所需材料，引导幼儿根据自己所在的游戏中的不同需求自己动手制作，发挥了孩子的自主性和创造力，促进了幼儿的游戏兴趣。再次，我们为幼儿创设良好的心理环境。心理环境是整个游戏环境的重要组成部分，作为老师，应坚持以爱为先，热爱与尊重每一个幼儿。有时我们是他们游戏中的伙伴，和他们共同嬉戏玩耍;有时我是他们活动中的引导者，帮助他们

3、解决游戏中的一个又一个困难;有时我更象一位妈妈，用自己和蔼的笑脸、亲切的话语、鼓励欣赏的神态，用一颗慈母般的心去鼓励他们、赞赏他们在游戏中每一滴的进步。2坚持幼儿在前，教师在后的游戏原则在游戏前，我们激发幼儿游戏的愿望，让每一位幼儿都自主参加游戏，同时做到不强制幼儿活动。让他们自由选择游戏内容，角色，人数，同时我们呼吁幼儿参与一起设计场地、摆放游戏器材、搭建游戏区域。我们在制定游戏规则时，引导幼儿一起参与，还用绘画的方式来制作了规则牌，因此在游戏中，大部分幼儿都能遵守游戏规则，爱护游戏玩具，玩吋轻拿轻放玩具;在游戏中都能专注于游戏活动，并且不断

4、在游戏屮产生t己的创意新玩法;游戏结束时能主动将游戏材料放到指定的地方，收拾整理材料的秩序有了很大的提高。在游戏中，幼儿可以自由选择游戏内容和游戏方法，不再是老师说怎么玩就怎么玩，而是鼓励幼儿有自己的玩法。同时，也不再是老师一组一组让幼儿喝水，而是鼓励幼儿自我服务，需要喝水的吋候就自己去喝水，需要休息的吋候就自己去休息，岀汗了可以和同伴相互帮助垫毛巾等。游戏结束后，教师也要给幼儿更多的机会去总结自己在游戏中的收获，不再是老师说幼儿听，给幼儿更多的主动性，让幼儿成为游戏的主人，教师要做的就是满足幼儿在游戏中的需要。3注重全面观察与个别指导的游戏过

5、程在游戏中，我们注重对幼儿游戏过程的指导，指导是一门艺术，既不可指手划脚、包办代替，也不可放任自流、不管不问。我总是根据实况，采取不同的方法、策略。幼儿是游戏的主角，我们观察幼儿在游戏活动中的个性表现以及创造能力的发挥。通过观察，了解幼儿是如何去认识，去探索，去发现问题解决问题的，并适时地启发幼儿把一些经验迁移到游戏中去。鼓励他们寻找解决问题的多种途径。在整个过程中，我们始终做幼儿的合作者、同伴。即使幼儿在游戏中控制不住自己的行为，做出一些违反规则的事，我们也不过分指责，引导幼儿知道哪些是对的哪些是错的。当然在游戏中我们允许他们有失败，并给失败

6、者以鼓励、支持，作一些适当的提示，长久以往，就养成了幼儿积极动脑的好习惯了。附:户外游戏观察记录观察日期:2016年3月16日幼儿姓名：顾孟轩年龄:6岁5个月观察目的：（1）了解幼儿在不同的游戏中情绪和态度的转变。（2）引导幼儿用正确的态度和情绪面对失败。第一次观察时间：9点50分。一个小房子里挤满了人，顾孟轩拨开面前的人群，从小房里的小门里出来，自言自语道：“人实在是太多了，挤来挤去的一点都不好玩。第二次观察时间：10点25分顾孟轩跑到很多孩子在玩的攀岩架，第一次他爬了两格就下来了，第二次他爬到了最上面，跨坐在那，笑嘻嘻地对旁边的黄衣服小女孩

7、说：“你怎么那么慢，快点上来，这个超简单的。”第三次他找了班级里的李子琪和孟泽霖，爬之前三个孩子在攀岩架前面围成一圈商量着，顾孟轩说：“我们来比赛，谁先爬上去谁就是第一名！”不知道谁说了一声：“开始！”三个孩子快速地向上爬，孟泽霖第一个到达顶上，李子琪第二个到达顶上，爬了一半的顾孟轩又爬了下来，嘴里说着：“这个太简单了，没劲，我不玩了。”第三次观察时间：14点45分顾孟轩跑到八角亭那边的乌龟身上坐着，坐了一会儿，他又在乌龟身上跳了起来，吸引了好儿个中班的弟弟妹妹一起跳，他跳得很高，旁边的弟弟妹妹啪啪啪给他鼓掌，顾孟轩大笑道：“你们都来玩这个，这

8、个最好玩了，你们那些都不好玩。”分析与思考：（1）《指南》屮指出“经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。表达情绪的方式比较适度，