班主任班级管理艺术的再探讨

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1、班主任班级管理艺术的再探讨张培强山东省潍坊市经济学校262200摘要：班级管理就是班级成员在育人目标的指引下，共同遵守各项班级规章制度，创造特有的班级文化的过程，也是教师与学生共同活动、相互作用的能动过程。在这个过程中班主任是班级的组织者和教育者，如何有效进行班级管理，班主任起着至关重要的作用。关键词：班主任班级管理班主任工作是一项复杂而艰苦的工作，它关系到每一个学生的发展。班主任的管理水平，也决定着班级发展的方向，决定着学生的素质。随着教改的深入，素质教育、学生主体参与的呼声日益高涨,我们每一个班主任都要不断学习，适应时代的发展，适应教育的需要，走班主任

2、专业化道路，做一个智慧型的班主任。通过几年干班主任的亲身实践，下面就班级管理方面谈一些自己的做法和见解：一、班级管理角色的正确定位现代教育理念认为，班级管理角色应该是多样化的。班级管理并不是把学牛看住，而是要形成全班学牛达成共识的目标和平时行之有效的运行机制，进而顺利完成教育工作。随着学牛自主意识的逐步提高，班级应建立起在班主任组织领导下的“网络化”的管理制度，而绝非班主任一个人说了算的直线管理模式。只有把班级管理的权力还给学牛，让学牛成为管理的主人，管理才更人性化，才容易被学牛所接受。作为班主任，要主动跟学生沟通，并善于换位思考，让学生自主管理，发挥集体

3、的教育作用。所以，学生在班级管理中的角色是多样的，既是班级管理的主人翁，又是班级管理的受教育者，班级既是学牛展示才华的舞台,乂是他们受教育的场所。二、制定明确的班集体奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力。班级目标既要健康向上、催人奋进，又要切实可行，所以作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制定出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标，要切合实际，学生易于接近

4、，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远人目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性，促使其形成集体荣誉感和责任感。班级目标确定好了以后，就要以书面的形式定下，张贴在班级的醒目位置，讣所有学生都知道，使他们以后的学生生活做起来有方向、行动起来有目标。三、要培养班级正确的舆论与良好的班风在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量，班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养

5、一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强人的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新吋代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。正确的舆论与良好的班风的建设，要求班主任在平吋的班级工作中一身正气，做事公平公正，在班级扬善抑恶，给学生们一个正确的印象。对于班级中的好人好事，要及吋表扬，对于不好的事和人，要及吋批评，使全体同学知道什么是正气。四、需要开展丰富多彩的班级活动班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好索质

6、基础的重要形式、途径和方法，同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法，也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式,也可以锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面的能力。一方面要组织学生积极参加学生共同组织的各类集体活动，并在这些活动中力争表现岀色，同吋也要在班级中创造性地自主地开展一些有益于学生身心健康的活动，在活动中育人，在活动中提高学生的各项素质和能力。五、大胆进行班级社会化管理改革由于我们是职业学校，为了让学生毕业后更快地适应社会生活

7、，可以通过一系列社会化管理把社会存在的东西提前告诉学生。1・班级卫生包干区“拍卖”。将班级卫生区划分为几块，并以此为“标的物”在班里进行公开拍卖，底价以5周为期，封顶两年（即职业中专毕业），并实施相应的奖惩制度。2•班长竞选组阁。开始可以由班主任负责任命班委，班长则实行代理制。一个学期后，由每个小组产生一名班长候选人，共四名，共同参加班长竞选。班长选出后由班主任发聘书，宣誓后再就职，班委则重新由班长级阁。3•公共设施承包。班里一学期劳动卫生工具配齐按市场价约需75元，班委决定提高至100元，由个人承包。通过以上社会化管理改革，调动了学生参与的积极性与主动性

8、，增强了责任感。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式