大三班第二学期班级工作总结

《大三班第二学期班级工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班级工作总结（2013——2014第二学期）班级：人三班教师：谢云云配班教师：钟婷婷配班教师：王秋玲“老师，老师，再见吧！幼儿园，幼儿园，再见吧！……”在小朋友的歌声屮，我们即将与一起生活了两年的孩子们分别。来到这个班级，不知不觉，伴着这群调皮又可爱的孩了已经整整两年了，现在他们即将离开我们，离开他们生活了两年的幼儿园，要去小学学习更多的本领了。看着他们一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步,我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教育历程，我们更是记忆犹新。在过去的一学年里,我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，安全、冇效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照

2、《指南》要求，完善幼儿一日活动各个环节，丰富幼儿的活动环境，度过了愉快的“六一”儿童节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充实而愉快！现将这学年的班级工作作如卜•总结：一、教育教学工作1、主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《春天来了》、《我们爱地球》、《快上小学啦》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置屮，将齐领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿捉供了丰富的操作材料。比如第一个主题《春天来了》，孩子们通过对周围事物的观察

3、，已经知道春天的来临，我们通过开展《春天的秘密》等活动让孩子们逐渐对春犬有了更深入地了解，并培养了孩了们懂得口觉爱护花草树木，并让幼儿动手制作手工作品“春天的柳条”上墙展示丰富主题墙《春天来了》，同时我们在美工区捉供了采摘来的春天的树叶、花等让幼儿进行拓印画、装饰画、并在科学区和孩子们一起制作春犬的植物标本、我们还收集來了小蝌蚪让孩了们观察生长过程等；在《我们爱地球》主题中，我们通过开展《同住地球一个家》、《我喜欢的优美环境》、《空气在哪里？》、《吸烟有害》、《我叫轻轻》、《垃圾分类与回收》、《环保创意多》等活动从空气污染、噪音污染、环境污染、水污染等方面让孩了们感知爱护环境、保护环境的

4、重要，在开展本次活动的同时我们述带孩子们去实地参观了龙安工业园区，感受皮革厂所带来的空气污染和环境污染，在感受了工厂的空气污染后，我们和孩子们一同排练了话剧《黑烟怪怪》。在开展本次主题活动中，通过孩子们的绘画作品《地球妈妈生病了》、《黑烟怪怪》、《我设计的环保标志》、《垃圾分类》等板块来丰富主题墙《同住地球一个家》，而孩了们也在主题的逐步开展和丰富中懂得了更多保护环境的知识。在《快上小学啦》这一主题中,通过《到小学去》、《制作小书包》、《纪念册》、《我的暑假计划》等活动帮助孩子们提前感受成为一名小学生的门豪感，也通过这些活动的开展架起幼儿园与小学的桥梁。2、自主游戏与主题活动的结合。我们

5、根据幼儿的年龄特点和主题活动的开展，与小朋友共同创设了“理发店”、“超市”、“银行”“小吃店”等角色游戏，希望通过游戏的开展让孩了们能更大方的表现白我，积极的与同伴进行沟通。当开展《我们爱地球》主题时，通过实地参观龙安工业园区的环境污染后，也让孩子们亲自设计工业园区的规划图，同时让孩子们在建构游戏小建构龙安工业园区。在开展《快上小学啦》主题时，我们组织孩了们动手制作口己喜欢的小书包，孩子们都积极捉议将所制作的书包放在超市屮买卖。这是一个非常好的建议,既能丰富超市的材料又能让孩子们更喜欢到超市去进行游戏。我们述根据幼儿的发展与能力及时更换游戏内容，在活动中有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行

6、阶段性、针对性地观察指导，引导幼儿在自由、宽松的气氛屮主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。3、幼小衔接。本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上而。在实施计划的过程屮，根据班级幼儿的实际发展水平，有口的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的口常生活、齐学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的捉高。在幼小衔接的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作屮能

7、够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时通过定期更换家园联系栏的方式，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作。4、徳育工作。孩子们正由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。幼儿园