实验心理学下大纲

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1、《实验心理学下》课程教学大纲课程编号:12203005课程类型：专业必修课课程学吋：54学分：3适用对象：应用心理学专业本科生1•课程简介《实验心理学》是用科学的实验方法研究行为和心理过程的一门心理学，其方法已经广泛应用于心理学各个领域，在心理学研究中的作用极为重要。本课程是应用心理学本科生的专业基础课，对学习掌握心理学各分支冇重要作用。2•课程性质、目的和任务《实验心理学》是应用心理学专业的一门必修课。通过本课程的学习，帮助学生树立正确的科学观，培养学生怀疑和批判的科学精神，使学生有能力客观分析科学结论及H常信息，增强学生对伪科学的认识和批判能力。通过理论讲解

2、和实验训练,培养学生实验设计、实验控制和实验结果统计分析的能力，要求学生掌握实验报告和论文的写作方法,使学生达到阅读专业实验论文及研究和解决问题的水平。通过本课程的学习，学生能够达到以下目标：1.要求学生掌握实验研究方法和重要实验范式以及重要理论成果。2.教学中介绍新的实验技术和研究进展，使学生了解本学科的快速发展和实验方法的广泛用途，促进学生对心理学理论知识的理解和兴趣。3.重视学生的实验操作训练，要求学生在完成基本的实验之外自主设计并完成一定数量的实验。3.教学内容及要求第五章注意教学目的和要求：了解：双加工理论及实验依据；正负启动实验；注意的返回抑制实验掌

3、握：过滤器模型及实验依据；资源限制理论及实验依据教学重点和难点：重点：资源限制理论及实验依据；双加工理论及实验依据；正负启动实验难点：正负启动实验第一节注意的过滤器模型及实验依据1.单通道的过滤器模型2.衰减模型（中期选择模型）3.反应选择模型（后期选择模型）第二节注意的资源限制理论及实验依据1.理论1.实验第三节双加工过程理论及实验1.理论2.实验第四节注意的促进和抑制及其止负启动实验1.启动实验方法2.负启动效应的实验研究第六章视觉和听觉教学目的和要求：理解：更好地理解实验设计的基木原理掌握：视觉基木实验；掌握听觉基木实验；学会利用相关的知识设计视觉和听觉实

4、验教学重点和难点：重点：颜色视觉；视觉适应；视敏度的测量；听觉掩蔽；声音的定位难点：视觉和听觉的生理机制；颜色视觉；听觉掩蔽第一节颜色视觉1.颜色混合现象2.色觉缺陷3.色觉理论4.颜色的视觉现象第二节视觉的基本现象1.视觉适应2.空间辨别因索（主要是视敏度/视锐度）3.视觉的时间特性4.普肯野现象第三节听觉1.声音的物理及心理特性2.听觉属性一一音高3.听觉属性——响度4.听觉掩蔽现象5.听觉疲劳6.听觉定位第七章知觉教学目的和要求：掌握：知觉基本实验；学会利用相关的知识设计知觉实验，更好地理解实验设计的基本原理教学重点和难点：重点：形状知觉；口上而卜•加工和

5、自下而上加工；双眼视差；双眼线索；单眼线索；组织原则难点：门上而卜•加工和门卜•而上加工；双眼视差；单眼线索第一节形状知觉1.图形与背景2.格式塔学派的理论3.影响形状知觉的时间因素四.错觉1.知觉恒常性第二节运动知觉1.什么是运动知觉2.真动知觉3.似动第三节深度知觉1.深度知觉的概念2.深度知觉线索第八章记忆教学目的和要求：掌握：掌握记忆基本实验；学会利用相关的知识设计记忆实验，更好地理解实验设计的基本原理教学重点和难点：重点：记忆早期研究；记忆过程：编码、存储和提取；加工层次说；内隐记忆难点：记忆的过程：编码、存储和提取；加工层次说；内隐记忆第一节记忆的早

6、期研究1.艾宾浩斯的记忆研究2.巴特莱特的记忆研究第二节记忆的过程：编码、存储和提取1.记忆的多重存储模型2.记忆的加工层次第三节内隐记忆1.概念2.启动效应及测量3.实验性分离方法4.内隐记忆的理论解释5.内隐记忆和外显记忆的关系4.各教学环节学时分配学吋理论课学时实验课学吋合计第五章10414第六章8412第七章12416第八章8412合计5022725.考核方式1.考试本课程为考试课。期末笔试占总成绩的70%,平时占总成绩的30%,总成绩合格才能获得学分。6.推荐使用教材教材：《实验心理学》（第二版）郭秀艳人民教育出版社2009.6o参考书：1、《实验心理

7、学》朱濃北京大学出版社2006o2、《实验心理学——通过实例入门》［美］索尔索中国轻工业出版社1999年12月第一版。3、《普通心理学研究故事》［美］谢佛世界图书出版公司2000年1月第一版。4、《改变心理学的40项研究》罗杰•霍克人民邮电出版社2002年12月第—版。5、《基础实验心理学》郭秀艳，杨治良高等教育出版社2006年12月第一版。6、《心理学报》科学出版社杂志。制订人：胡炳政审核人：毛艳霞修订时间：二oo六年九月