对做好国际化人才英语培训工作的反思

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1、对做好国际化人才英语培训工作的反思——解读“培训机构如何助力海外发展”中之外语培训王姝在庆祝培训中心成立三十周年的庆典上，来自集团公司海外勘探开发公司的同志做了题为“培训机构如何助力海外发展”的发言，他在发言中强调，”会外语不等于国际化，不会外语难以开展国际化。“这句话形象、客观地说明在海外项目上开展对外合作工作，会外语是一项必须具备的能力。它不仅是帮助对外合作人员适应在海外的生活和生存，更是支持他们在对外合作工作中与外方人员的交流沟通。因此说，参与对外合作工作首先要会外语，更确切地说是要会用外语。武君利经理在发言中还提到，“对外语交流能力的培养不仅要能够心气平和地与外

2、方人员交流，还耍能够在情绪激烈时能与外方人员据理力争；不仅能够面对面地交流，还要能够与外方人员用电话、对讲机等设备在嘈杂的环境下进行交流。因此，培训的内容和形式需要多种多样。”这段话的核心意思体现在对外语应用能力上的要求，也是对外语培训工作效果的真实检验。发言反映了参与海外合作项耳的用人单位对外派员工外语能力的要求，结合这个现状，反思我们近十年来的外语培训，我认为我们的大方向是对的，是努力朝这个要求靠拢的。现在我们要更多考虑的是如何使我们的外语培训和实际的要求贴得更近、更紧，使我们的培训对象经过外语培训达到“会”外语从而“会用”外语。我们知道，培训属于继续教育的范畴，侧

3、重于技能技巧的培养训练。我们面对的学员外语基础不完全是空白，因此我们要做的是在他们已有的基础上，通过培训，可以使他们“会”得更多、“会”得更广、“会”得更强,简称“三会“。从已经完成的各期外语培训实例中我们不难找出成功的案例，在此就不赘文说明了。下面要着重阐述的是在今后的培训工作中，如何改进我们目前的培训方式方法，进一步放大“三会”的培训效果。“三会”的关键词是“会用”，即在“会”的基础上“用”。回溯我们的培训历史，虽然在侧重外语能力的培养上我们做了很大的努力，但仍是受限于某些内、外部条件的制约，受到某些主、客观因素的影响，从培训内容到培训方式上体现外语在真实环境下的应

4、用这一能力的培养还有待加强，还是我们需要继续努力完善的方面。下面我就借用软件和硬件这两个词汇来说明我们需要改进的方面，希望能引起大家的思考。外语培训的“硬件”应该包括环境（即场所）、设备（即各种教学所需的用品）和时间（即年、月、日、时）。首先看环境：我们口前外语所处的培训环境基木没有体现与外语有关的特色，没能营造出浓厚的外语氛围，直观上感觉不到做外语培训的环境与其他培训环境有什么不同，故此学员产生不出对外域的想象空间。要解决这个问题，我们应该在有条件的情况下，通过装修（地板、墙面、天花板等等）、布置（图片、窗帘、家具等等）、空间设计上造出一个充满外域色彩的培训环境，客观

5、上营造出外语培训所需的特色环境。一些社会上的外语培训机构就是很好的对照。其次是有关的设备：我们比较注意的是教学设备的配置，而与Z相关的室内家具配置就没有给予更多的考虑。试想坐在一间传统的课室里，黑板、课桌、椅子等构成的环境和空间难以令学员感觉眼前一亮，思维会被定格在跟任何阶段的学校学习相似，灵感得不到激发。反之，一间全新的课室所演绎的理念有如学员踏入一个接近真实的交流场地，室内的布置和摆设仿真现实的社会环境，也符合成人培训对场地的要求，即熟悉、舒适、安全。（专家班的专用课室比较接近这个要求）故后再看时间：我们常说时间就是效率，选择对了合适的培训时间就可以提高培训的效率，

6、反之就减少。从时间的广义上讲，以一年中的三月到九月为较好的时段，期间节假日较少，可以保障培训的连续，提高培训的时效性；从时间的狭义上讲，对一天中的早、中、晚各时段适合安排什么培训也要有所研究。应该根据成人的生理、心理等特点，有针对性地安排训练内容及方式，力求收到事半功倍的效果。（如输入型的培训训练应该选择安排在学员精力充沛的时段，输出型的培训训练可否安排在学员的精力状态处于中等偏下的时段进行；或反之。）话说“软件”，它指的是师资和教材资料，师资是软件中的重中之重。要做好国际化合作人才外语培训工作师资是关键，是保证培训效果的根本条件。而师资建设是一项系统工程，是需要有时间

7、和经费的投入。为海外合作项目培训所需人才，师资本身应该有亲历海外项目现场的经历。试问一个从未涉足海外项目的老师给要参与海外合作项耳的人员进行外语培训，他如何能够把合适的培训内容用恰当的培训方法体现在培训上，又如何能够通过培训帮助学员了解掌握参与海外合作项目工作所需的相关信息。因此，希望中心能够在师资培养上花大力气，给老师们提供靠前学习和体验的机会和条件，真正使老师们在培训屮能够做到结合实际，使学员经过培训后能够学以致用。集团公司新一届党委提出“推进世界一流综合性国际能源公司建设迈上新台阶”的目标，总公司人劳部领导也明确指出“海外培训调研常