机械功与机械能(教师)

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1、一对一教案教师：初（高）—学生：上课时间2014年月日阶段：基础（）提高（）强化（）课时计划共次课第次课教学课题：机械功与机械能教学目标：1•理解功的定义，做功的两个必要因索，掌握其计算2•理解功率的定义和物理意义，掌握其计算3.了解能、动能和势能的概念，理解其决定因素教学重难点：重点：1、做功的两个必要因素。2、功的计算和单位。难点：1、功率的物理意义，功率的计算和单位。2、影响滑轮组的机械效率的因素，机械效率的计算。教学过程知识梳理师生交流提升拓展课后作业课后作业教案解读教师反思机械功与机械能【知识导航】一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一

2、是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。巩固：仑某同学踢足球,球离脚后飞出10用远,足球飞出10用的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。3、力学里规定：功等丁•力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W二FS4、功的单位：焦耳,1J二1N•mo把一个鸡蛋举高lm,傲［的功大约是0・5J。5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算吋F就是这个力；②公式屮S—定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛•米二焦），不要和力和力臂的乘积（牛•米，不能写成“焦

3、”）单位搞混。二、功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功即：使用任何机械都不省功。力的大小（F）移动距离（s）做功多少（W）手提升GGhGh动滑轮提升GG/22hGh结论1>W=Fs；2、使用任何机械都不能省功2、说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者口J以省力、或者口J以省距离、也可以改变力的方向,给人类工作带来很

4、多方便。④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械木身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=H接用手对垂物所做的功（Gh）3、应用：斜面①理想斜面：斜面光滑②理想斜面遵从功的原理；③理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。如果斜面与物体间的摩擦为f,贝山FL=fL4-Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gho练习：1•下图所描述的力，冇对物体做功的是（）用力提着水桶着杠铃不动提升重物沿水平方向运动ABC2•如图所示的四幅图是小华提包回家的情景，小华提包的力不做功的是（）将包捉起來A站在水平匀

5、速行驶的车上B乘升降电梯上升C捉着包上楼D3•—个小球在光滑水平而上匀速滚动，对它做功的冇（）A.重力惯性C.支持力D.没有力对它做功3•在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法中，正确的是（）A.他在第一阶段内没做功B.他在第二阶段内没做功C.他在两个阶段内都没做功D.他在两个阶段内都做了功5•—辆汽车在牵引力一定时，先后通过长度相同、路而不同的路段，已知前段是路面较好的水泥路，后段是路面较差的石子路，则汽车所做的功是（）A.通过水泥路段多B.通过石子路段多C.通过这两

6、段路一样多D.无法判断通过哪段的多6•用200N的力，把重为1000N的箱了，沿水平地板推动20m,则人推箱子做的功为（）A.20000JB.0JC.4000JD.不能确定三、机械效率：1、有用功：定义：对人们有用的功。公式：W有用=Gh（提升重物）二w总—w额二nW额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功斜面：W有2、3、4、公式：w额二W总一忤用二G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：w总二W有用+W沪FS二W有用/n斜而：W总二fL+Gh=FL定义：有用功跟总功的比值。公式n-=Gh斜面:w额二fL机

7、械效率：①②斜定滑轮:动滑轮:W创W总—GhGi严卞Ghn=Gh_=_G_Fh_Gh_G~F2h~O]_=_Gh_G応Fnh滑轮组2bhhnF③有用功总小于总功,所以机械效累％、小于1。通常用□分数表示为60%表示有用功占总功的60%o④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。FSo某滑轮机械效率5、机械效率的测量：_W饰Gh①原理：n_W总二盲②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计小数大小

8、不变。⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A动滑轮越重，个数越多则额外功