初中英语第一篇选修课小结提交要求

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1、初中英语第一篇选修课小结提交要求根据本次吴江中小学教师远程培训考核方案要求，请您提交您所选择的第一门专业选修课学习小结。提交要求：1、选修课小结请务必以上传附件的方式进行提交，否则将不会记录您本项的学习成绩。2、提交时，请在编辑框中输入至少一百字的内容摘要。3、附件文档中的标题须命名为“《课程名称》学习小结”，如下图：《初中英语学习策略教学建议》学习小结吴江经济技术开发区实验初级中学潘玲伟【内容扌商要］:学习策略是指学生为了有效地学习和使用英语而釆取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。学习策略对提高学生的学习效果、养成学习习惯以及培养终身

2、学习能力具有重要意义。良好的学习策略有助于提高课堂效率，学生养成良好的学习策略为将来的英语学习奠定基础。良好学习习惯的养成有利于掌握科学的学习策略，从而明显地提高英语学习效率。暑假里通过学习《初中英语学习策略教学建议》，我收获颇多，感悟也很多，尤其是了解了很多在平常英语教学中碰到的问题的处理方法。我的学习感悟总结如下：一、学习策略的概念通俗地讲，学习策略就是我们平时所说的“学习方法”。重要的不是老师的告诫或教导，而是学生自己的实际体验；重要的不是老师对“学习方法”的笼统介绍，而是学生所接受的具有实际内容和指标的训练。英语学习策略是指学习者更有效地学

3、习和使用英语而做出的各种选择和采取的各种措施。二.学习策略的特征1.学习策略是行动的过程2.学习策略是体验的过程3.学习策略是适应的过程4.学习策略是矫正的过程5.学习策略是巩固的过稈6.学习策略是发展的过程三•如何开展学习策略的教学我们老师如何开展学习策略的教学呢？学习策略培养的方法主要有两种：嵌入式策略教学和独立式策略教学。嵌入式策略教学指在语言教学过程之屮进行策略培训，即在日常英语教学屮渗透学习策略的培养。独立式策略教学就是在语言教学之外单独进行学习策略的教学活动，即定期进行独立的学习策略训练活动。学习策略学习的方式方法很多，主要的方法是与平

4、时的课堂教学结合，把策略学习渗透在平时的课堂教学之中。在这里给大家提出一些具体的教学建议。第一，要提高学生的策略意识。第二，要探讨有效的学习策略。第二，指导学生进行有效学习策略的学习。第四，综合运用学习策略。第五，指导学牛对学习策略使用情况进行评估或者评价。。第六，教师逐渐减少帮助。第七，学生及教师对策略培训的效果进行评估。第八，监控策略的使用情况，并对学牛给予积极的肯定和评价。二.学习策略教学应该注意的几个问题第…，初屮阶段是学生形成学习策略的重要阶段，要重视学习策略使用能力的培养。初屮阶段是学生养成学习习惯、养成学习方式方法、培养学习策略的一个

5、重要阶段。很多人做事的方式方法是在长期过程中形成的，如做事情有计划、能集中注意力，这些策略都是长时间形成的习惯。初中生正好是这些行为、习惯形成的重要的阶段，也是发展学习策略的一个重耍阶段。所以，希望老师垂视学习策略使用能力的培养，不耍认为初中生没什么学习策略，或者认为学习策略培养不是老师的责任，是学生自己的责任，这都是不正确的思想。第二，我们要认识到初中阶段学习策略的可塑性和不稳定性。初中阶段是学牛养成学习习惯、学习方法、学习策略的重要阶段，他们很容易接受老师推荐的学习策略，或其他同学介绍的学习策略，也愿意尝试这些学习策略。这种可塑性同时也具有不稳

6、定性，因为他们很可能不坚持使用某种学习策略，或者因短时间内没有明显的效果，就放弃某种学习策略的使用。由于可塑性和不稳定性同时存在，这就要求我们老师要注意给学生及吋的引导、指导和帮助，既要看到可塑性的优点，也要看到不稳定性可能带来的问题。第三，教师要自己熟悉学习策略，并给予学生必要的指导和帮助。经过十年来的英语课程改革，虽然很多中小学老师对英语学习策略已经比较熟悉，但是，大部分老师只是偶尔听说或看见，接触学习策略，没有系统地研究学习策略，也没有开展更多的实践活动。如果我们老师自己不熟悉学习策略，就不可能及时有效地指导学生发展学习策略的使用能力，所以，

7、老师要花…定的吋间了解英语学习策略。我们可以重点研究学习策略的定义、学习策略的分类、学习策略的培养的方式方法。另外，要关注学习策略研究的最新进展，有所了解之后才能有效地帮助学牛。当然，我们不要求每个老帅都成为学习策略研究方面的专家，但是他们必须知道一些基本的概念方法。四、中学生应当如何发展英语学习策略？屮学生应当针对自己的问题有计划、有步骤地发展、改进学习策略。「个人良好的学习策略应当及早培养,事实上，应当越早越好。1.按照上面的三类目标找出自己存在的主要问题。这些问题是因人而异的，所以，我们应当依靠自己的分析作出比较准确的诊断。2•从改变学习习惯

8、入于-。学习策略一般都渗透在一个人的口常行为习惯之中，所以，我们进行学习的主要障碍是不良的学习习惯，改变习惯就是提高学习策