高校师德建设长效机制探究

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1、高校师德建设长效机制探究摘要：目前的中国正处于向市场经济过渡的转型时期，各种价值观念相互冲击，既有市场经济条件下的负面影响，也有西方文化的不断冲击，中西文化影响相互交错，整个社会道德出现下滑趋势，传统的价值观念不能适应新时代的发展。受这个社会大环境的影响，高校教师的道德水平不容乐观，短线建设，一蹴而就的道德教育已经不能适应高校对大学教师的要求。因此，加强高校师德建设，建立一个科学的长效机制势在必行。关键词：高校；师德建设；长效机制当今世界，科学技术日新月异，综合国力竞争你死我活,人才则是竞争的制高点。高校是人才的聚集地，是先进文化和先进生产力的推动者，是国家兴盛的重要力量

2、。教育对于国家兴衰的重要性，昭然若揭；而振兴教育的关键则在于广大的教师。高校教师的素质如何，尤其是道德素质，关系着社会主义教育事业的发展，关系着培养合格的社会主义建设者和优秀的接班人。如何建设一支高素质的师资队伍，提高大学教师的道德素质，是促进社会生产力的需要，是实现四个现代化的需要，是振兴中华民族的需要，也是实现小康社会的需要。目前的中国正处于向市场经济过渡的转型时期，各种价值观念相互冲击，既有市场经济条件下的负面影响，也有西方文化的不断冲击，中西文化影响相互交错，整个社会道德出现下滑趋势，传统的价值观念不能适应新时代的发展。受这个社会大环境的影响，高校教师的道德水平不

3、容乐观，短线建设，一蹴而就的道德教育已经不能适应高校对大学教师的要求。因此，加强高校师德建设，建立一个科学的长效机制势在必行。首先，加强髙校师德长效机制建设是实施以德治国方略的需要。当前中国的社会主义现代化建设正如火如荼，以德治国方略对此提出了新的更高的要求，社会主义道德建设必须满足这个要求，以此为保证来建设一个良好的社会秩序，这是社会主义道德建设的基础。要落实和弘扬以德治国方略，高校应高举先锋的大旗，走在社会的最前列，从而以德治校，以德育人。那么如何以德治校，以德育人？关键在于提高高校教师的道德素质，让髙校在道德光辉的指引下运行。教师是素质教育和以德治校、以德育人方略的

4、实施者和带头人，是大学生的引路人和榜样，是实施科教兴国战略的领军人物。高校教师的道德水平如何，对大学生的道德水平有着潜移默化的影响，关系着以德治国方略的实现。因此，加强师德长效机制建设是落实以德治国战略，推进以德治校要前提和保障。的重要组成部分,是新时期我国实现“以德治国”方略的重第二，加强高校师德长效机制建设是培养高素质人才的需要。大学能不能培养合格的社会主义事业的接班人，培养有道德的社会主义劳动者，关键在教师。大学教师任务繁重,肩负着重大的历史使命，能否培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，没有一支具备高尚道德素质和深厚科学文化素质的教师队伍是不可能的。

5、教师对于学生的影响可谓巨大。学生的人生观、价值观和世界观的形成与巩固，与教师的人格、道德水平息息相关，教师是学生的朋友,平时与学生交往最多，在传道授业解惑的过程中，对学生的理想信念、人生态度乃至价值取向、道德品质都会有着直接或间接的影响。大学教师的道德素质，不仅关系到某一个学校的学生，也不仅关系到某一届的学生，对于整个中华民族的道德素质都有着重大的影响和感染。因此，加强师德长效机制建设对推进教育教学改革，培养高素质人才，进而提髙整个民族的素质，都具有重大而深远的意义。第三，加强高校师德长效机制建设是大学自身发展的内在要求。改革开放后，中国社会无论是政治还是经济，其变化之大

6、，可谓史无前例。高校的自身的变化也一日千里，大学的自主权和自我发展权也更多了。在此发展变化中，大学和大学之间的竞争也异常激烈。在这样的机遇与挑战同在的大背景下，各大学要想独领风骚，必须有一支德才兼备的髙素质的教师队伍。以人为本是现代社会的重要标志，以教师为本是现代高校的立足点，高尚的师德是办好高校的灵魂，高校师德状况的好坏决定着学校的校风与学风，也决定着高校的命运与始终。大学的职能是培养人才，科学研究和服务社会。大学教师是大学职能的完成者，没有大学教师，就没有人才的培养，也没有科研，更没有社会服务。高校教师的师资队伍建设，尤其是师德建设，关系到高校职能的水平和质量。因此，

7、要搞好大学师资队伍的建设，就必须加强教师的道德建设，这是大学师资队伍建设中最基础的，也是最根本的。师德建设在大学建设中起着决定性的作用，是大学发展的驱动力，也是大学发展的灵魂。所以，加强师德长效机制建设，不断提高教育质量，是新时期大学教师队伍建设的一项重要任务，是大学自身发展的需要。高校师德建设永无止境。高校师德建设必须随着时代的发展而发展，既要切合实际，又要紧跟时代发展的步伐。要做到师德建设具有针对性，必须有的放矢。要建设一个长效的师德机制，必须加强师德建设的实效性。依本人愚见，这种长效机制应包含以下内容：第一，必须加强高校