小升初语文一本通：病句与标点

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1、小升初语文一本通：病句与标点一、病句辨析与修改修改病句是小升初语文试题中的热门考点，总体來说有一定的难度，如果不经过对病句相关知识的梳理与演练，仅凭语感很难做出正确的解答。在病句题的训练屮，比较重要的便是掌握常见的病句类型，做到心中有数，进而对病句题胸有成竹。在这里我们归纳出了一些常见病句的病因及修改方法。（一）病句辨析例题（2010年，海淀区，某顶级中学本部）下列语句中，没有语病的一项是（）。A.老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。B.一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。C.在老师的帮助下，使我的学习进步不小。D.考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。【答案】B【解析】A句中“

2、一辈子”与“终身”重复，可将其中一个删掉。C句缺主语，主语被掩藏，可去掉“在……下，”或'使”令句子成分齐全。D语序不当，可将“忘了”挪到“把”的前面。【难度评级】★★★锦囊常考的病句类型有成分残缺、词语搭配不当、语序混乱、概念模糊、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾等，而其屮语序混乱、成分残缺、重复的问题在小升初考试题屮尤为常见，应该熟练把握，详细讲解请参看后面的“知识梳理”部分。（二）病句修改例题（2011年，西城区，某高校二附中初中部）修改下面的病句，将改好的句子写在下面的横线上。（1）我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。（2）讲话不礼貌的人是不文明的行为。【答案】（1）

3、我现在把不好的学习习惯完全改正了。或：我现在基本上把不好的学习习惯改正了。（2）讲话不礼貌是不文明的行为。或：讲话不礼貌的人是不文明的（人）。【解析】（1）句中“基本上''和“完全”矛盾,所以保留其中一个。（2）句主干为“……人是……行为”，很明显不对，该句要么说人，要么说行为，所以改为“讲话不礼貌是不文明的行为”或“讲话不礼貌的人是不文明的（人）【难度评级】★★★锦囊解答这类题时，在辨析错误的同时乂要准确修改，比上一考点的题型增加了难度。不过，只要在熟悉病句的各种病因及修改方法的基础上，按部就班地在句子中找错、改错，就可以很好地应对它们。二.标点应用标点符号题涉及的知识点混

4、乱庞杂，如果能熟练常握常考标点符号的主要用法，以及常见的标点符号的误用情况，就可以轻松解决这类考题了。例题（2011年，西城区，某全国知名中学）给下段话各处加标点正确的一项是（）。①你现在就去把它要冋来②③妈妈坚定地说④“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”A.①“②！③”④,B.①“②”③！④，C.①“②!③”④：D.①“②”③！④：【答案】A【解析】在两段引语之间插入“某某说”的后面要用逗号。从第一句的语气对知该句为感情强烈的祈使句，要用感叹号，而引用语外要用双引号，所以应选A。【难度评级】★★★锦囊“某某说”后的标点使用是标点类考题中的重点和难点，我们应

5、将此类题归纳整理，多练习、多巩固，强化掌握。“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号，如“他说：’我很看好你。’”；放在引用话之间，后面用逗号，如“'你知道吗？’他说，’我很看好你。’”；放在引用话之后，后面用句号，如“'我很看好你。’他说。”此外，关于标点符号，顿号和冒号也是小升初考试中重要的考查点，要加以重视。标点符号相关知识点复杂繁琐，而且相关题目看起来稍乱，不过只要考生基础知识牢固，并且做到审题仔细、思路清晰，还是很容易破解这类问题的！一.修改病句（一）常见病句类型（二）辨析及修改病句的基本方法1.辨析方法（1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，看是否通

6、顺流畅，然后仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句中各部分的关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。不过需要注意的是，由于我们平吋说话不会刻意强调句子的语法、结构完全正确，有些病句问题在我们的语感里是习以为常、司空见惯的，如语义重复、词序不当等，以致于答题时常常将它们一带而过，被表而语感欺骗，而掉入出题者设置的陷阱。（2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（屮心语）是否残缺，搭配是否得当。（3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。（4）聚焦法对于句中出现的修饰性的词语、关联词应格外留意，尤其是成

7、对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。2.修改方法修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是在保证句子正确的前提下尽量少改，不做大手术。二、标点符号（一）常见标点符号重点用法简表（二）常见标点符号误用情况1.“某某说”后标点误用例如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。”点拨「'某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号，如“他说「我很了解你。