搭配中的学问人教版三上数学教案

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1、编写者：执教者：上课时间：12月5日课题（课型）搭配中的学问第（1）课时教学目标1、止学生经历观察、猜测、实验等活动，初步掌握合理有序的搭配方法和策略。2、培养学生有序思考的能力，使学生养成不重复、不遗漏的全面思考问题的习惯，鼓励学生以多样化的方法解决问题。3、使学生在活动中养成与人合作的良好习惯，并尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。教学重点结合具体情境，能够进行有序思考，掌握搭配的方法。教学难点使学生有序的思考问题，做到既不重复又不遗漏。教学准备课件、自学导航合作问题2件上衣和3件裤子一共有几种不同的搭配？方式小组合作用时8分反馈交流展示巩固练习说说你是怎么做的？小组合作7

2、分交流展示用时学案导案基础起航（课前预习）（）分钟一、基础起航：生活中你遇到过哪些有关搭配方面的问题？_、合作探究.1、如果一件上衣和一•条裤子作为一•种搭配，你认为2件上衣和3条裤了的搭配方法可能有几种？请把怎么搭配的方法写在下而的方框内。一、创设情境：帮童童搭配衣服，使学生一件上衣配一条裤子就是一种搭配。并以此揭题：搭配中的学问。二、合作探究：2件上衣和3条裤了一共有多少种不同的搭配方法？以这个问题为合作点，先让学生独立思考，用自己喜欢的方式表示搭配的方法，再组织学生在组内进行小组讨论。展示环节：预设学生冇画图法、文字法、连线法、符号表示法等方法表示搭配的种类。依据学牛不同层

3、次的方法反馈进行点拨、点评。小结：经历了2件上衣和3条裤了不同层次的表示方法，都要用有序的方法去搭合作探究（课中学习）（）分钟2、试-试，怎么列算式？3、如果增加一件上衣，裤子件数不变，一共有儿种不同的搭配？4、如果再增加一条裤子，一共会冇几种不同的搭配？5、那么9件上衣，10件裤子有几种搭配呢？三、巩固练习：1、我的早餐需要一份饮料和一份糕点，那么早餐有多少种不同的搭配？可用线连-连，再列出算式。巩固练习（课习）（）分钟总结提升（谈谈收获）（）分钟牛奶可乐豆浆蛋糕油条饼干汉堡2、从学校出发经过少年宫到动物乐园，可以走几种不同的线路？（列算式）AC学校动物园配。有序的思想是我们学

4、习数学的一个重要方法。问：如果用算式表示，你会快速列出算式吗？预设学牛先得出加法的算式3+3=6,再追问有没有其他的算式。结合上衣、裤子的图片引导学生理解2X3=6（种），其中的3是表示每一•种上衣有3种搭配法。2表示一共有2个3.追问：除了用上衣去搭配裤子，还可以怎么做？（裤子扌签配上衣）使学生发现每一条裤子也有2种上衣搭配，这里一共包含了3个2。问；那算式怎么列呢？学生得岀2+2+2二6（种）2X3=6（种）小结：刚才不管怎样搭配我们都得到了共有6种,它们都可以看成儿个相同加数的和，也可以用乘法来计算。3、密码箱：密码由两位数组成，可以设置几种不同的密码?236489增加条件

5、，要求学生列算式计算。1、增加一件上衣，会有儿种搭配？2、再增加一条裤子，—共冇儿种搭配？3、如果上衣有9件，裤了冇10件呢？小结：搭配的过程中我们祁能找到儿个儿，都可以用乘法算式来计算。4、★上老师冇一些上衣和裤子，一共可以有12种不同的穿法，猜一猜壬老师可能会有儿件上衣和儿条裤子？四、课堂总结：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）三、巩固练习以小组合作的形式开展。先独立完成，再在组内交流，最后派代表展示，其他小组有不同意见进行补充。练习按不同层次进行阶梯设计。要求学生以小组为单位展示，

6、其他小组进行点评。第四题聪明题，让学生说想法，引导学生猜一猜结呆。三、课堂总结：交流学习后学生们的收获。板书设计教学反思得意：遗憾：反省：培优培优学生姓名培优内容（含习题、时间安排等）效果（掌握与否）补弱补弱学生姓名补弱内容（含习题、时间安排等）效果（掌握与否）说明：以上两块内容每周记载不少于2次。