重庆市2013年(其他类)公需科目考试(98分答案)

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1、2013年（其他类）公需科目考试考试结果1.(2分)所谓道德，是指人类社会所特有的，由（）所决定，用善恶标准去评价，依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的一类社会现象A.经济关系B.物质关系C.社会关系你的答案:ABC得分:2分2.(2分)自主分为（）自主、意愿自主和行动自主。A.思想B.行为C.理想你的答案:ABC得分:0分3.(2分)2013卫生系统专业技术人员的公需科目课程是A.《医疗机构从业人员行为规范》、《新医改、新方向》B.《心理学》C.《新医改、新方向》D.《专业技术人员职业道德》你的答案:ABCD得分:2分4.(2分)党的十六大

2、以来的十年，是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定的时期，是着力（）的时期。A.扩大公共服务，人民享有更多社会福利B.保障和改善民生、人民得到实惠更多C.扩大就业、逐步提高人民社会保障你的答案:ABC得分:2分5.(2分)职业道德修养是指从业人员在道德意识和道德行为方面（）的过程。A.自我修炼B.锻炼C.培养你的答案:ABC得分:2分6.(2分)所谓行为规范，是指人们的行为活动所应遵循的基本准则，是人们行为活动一般尺度所应遵守的A.基本准则B.规矩C.法则你的答案:ABC得分:2分7.(2分)社会公德是全体公民在社会交往和（

3、）中必须遵守的准则。A.职业生活B.日常生活C.公共生活你的答案:ABC得分:2分8.(2分)政务诚信就是要提升政府的A.公信力B.执政能力C.执行力你的答案:ABC得分:2分9.(2分)教师在指导家庭教育上的主导作用是由教师的（C）决定的。A.工作性质B.职业特点C.职业要求你的答案:ABC得分:0分10.(2分)政治体制改革要更加注重发挥()在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一、尊严、权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。A.政府机构B.思想统一C.法治你的答案:ABC得分:2分11.(2分)中国共产党第十八次全国代表大会的主题

4、是A.高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。B.高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。号C.高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。你的

5、答案:ABC得分:2分12.(2分)“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？A.孔子B.孟子C.韩愈你的答案:ABC得分:2分13.(2分)在中国共产党第十八次全国代表大会上，胡锦涛同志代表第十七届中央委员会向大会作了题为（）的报告。A.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗B.全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面C.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗你的答案:ABC得分:2分14.(2分)职业道德的初步发展是在哪个时期？A.资本主义社会B.奴隶社会C.封建

6、社会你的答案:ABC得分:2分15.(2分)树立社会主义荣辱观，是全面落实科学发展观的A.重要措施B.基本要求C.内在要求你的答案:ABC得分:2分16.(2分)中国古代思想家()有句名言：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话表达了管子对经济与道德关系的认识。A.管子B.孔子C.荀子D.孟子你的答案:ABCD得分:2分17.(2分)医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的A.思想品质B.职业要求C.基本素质你的答案:ABC得分:2分18.(2分)社会主义荣辱观的主要内容是什么？A.爱国主义B.八荣八耻C.诚实守信你的答案:ABC得分:

7、2分19.(2分)尊重学生首先要尊重学生的A.意愿B.自尊心C.兴趣爱好你的答案:ABC得分:2分20.(2分)所谓服务群众就是A.为人民群众服务B.为党和政府服务C.为社会服务你的答案:ABC得分:2分21.(2分)孔子的师德观有哪些？A.讲究教法，循循善诱B.以身作则，言传身教C.学而不厌，诲人不倦D.爱护学生，无私无隐你的答案:ABCD得分:2分22.(2分)职业道德的主要内容有哪些？A.服务群众B.办事公道C.奉献社会D.爱岗敬业E.诚实守信你的答案:ABCDE得分:2分23.(2分)集体主义是社会主义道德的（）和社会主义经济、政治及文化

8、建设的（）。A.基本原则B.必然要求C.基本思想D.根本要求你的答案:ABCD得分:2分24.(2分)阿莫纳什维利在教学上提出了哪些原则