第十一章简单机械和功第一节杠杆

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1、学校班级姓名日期一、学习目标：1.在对生活中的钢丝钳、羊角锤、螺丝刀、开瓶扳手等工具的使用中认识什么是杠杆;2.经历螺丝刀撬图钉的探究活动，能说出杠杆的五要素，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂；3.经历“探究杠杆的平衡条件”的探究活动，理解杠杆的平衡条件是什么，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。二、预习交流：1.我在生活中经常会见到或用到的工具有……2.我发现这些工具在使用吋，能够……，同吋我又产生了一些疑问……三、互动突破：（一）杠杆活动一：拔图钉木板上有一只图钉，⑴请你尝试用手直接把它拔出來；⑵选择一样工具

2、将它拔出；在你拔出图钉的方法中，哪种方法更方便、更省力？活动二：观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点;还能举出生活中应用到的杠杆的事例吗?力臂:像上述使用到的钢丝钳、螺丝刀、羊角锤、开瓶扳手、衣服夹子等工具，都是-•根在_作用下可绕的硬棒，在物理学中，我们把它们称做。你/.I（二）杠杆的五要素活动三：认识与杠杆有关的名词1.画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。分别认识支点0、动力F】、阻力F2、动力臂厶、阻力臂72oF2FiO2.作出下图在闸刀使用中的两个力臂，并标明•和1.2。（三）探究杠杆的平衡条件活动四：探究杠杆的平

3、衡条件1.杠杆的平衡状态：或o2.将杠杆从其中点支起，并调节杠杆两端的平衡螺母，使杠B.杠杆可以是直的，也可以是弯的D.杠杆的长度等于动力臂与阻力臂反度Z和2.画出下列杠杆的动力臂和阻力臂（第2题）杆在水平位置上平衡，这样做是为了克服的影响。挂上钩码后，通过移动钩码或测力计的位置，仍使杠杆在水平位置上平衡，这是为了便于1.分下列几种情况探究杠杆的平衡情况，并将结果记录在课本中的表格里。①保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量，观察弹簧测力计的示数；②保持钩码的数量和位置不变，改变弹赞测力计的位置，观察弹簧测力

4、计的示数；③保持钩码数量和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的位置，观察弹簧测力计的示数;2.分析、比较表中的数据，你得出的结论是：o古希腊学者首先总结出了杠杆的平衡条件，也被称为0四、总结提升：五、当堂训练：1.下列各种说法中错误的是（）A.杠杆一定要有支点C.杠杆的力臂可以不在杠杆上（第3题）II（第4题）1.如右图实验装置中（1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向—（填“右”或“左”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡；（2）实验时只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当A点挂4个钩码时，则怎样挂

5、钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）答：（1）:（2）;2.如图所示的杠杆，每个祛码重均为1牛顿，杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个祛码，贝（）A.杠杆保持平衡B.杠杆左边向下倾C.杠杆右边向下倾D.无法判断学校班级姓名日期一、第一节第一课时课后巩固1.关于杠杆及其力臂，下面说法中正确的是（）A.动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力B.动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧C.动力的方向总是与阻力的方向相反D.从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂，且力臂的大小不可能为零2.在“研究杠杆平衡条件”实验

6、屮，实验时先调节杠杆在位置平衡，当在A处挂三个钩码如右图所示，要使杠杆平衡应在B处挂个钩码（每个钩码质量均100g）。拿去B处钩码，改在C处用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为No3.在研究“杠杆平衡条件”实验中，王亮同学猜想：杠杆平衡（第2题）的条件可能是：动力+动力臂=阻力+阻力臂；马欣同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力X动力臂=阻力X阻力臂；他们共同通过实验，获得了一组数据。如下表。动力(Fi/N)动力臂（L

7、/cm）阻力（Fg/N）阻力臂（L2/CIB）3663根据上表数据，他们都认为自己

8、的猜想是对的，对方是错误的，那么你对他们实验验证方法的看法是：4.如图甲所示的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力码、阻力F2、动力臂厶、阻力臂/2；在图丙屮画出小锤所受阻力F2以及动力Fl的力臂。B田5.如上图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G,A端分别作用四个方向力吋，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是（）A.F?最小B.咼最小C.冉最小D.F3最小6.将重为5N和15N的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。若杠杆的重力忽略

9、不计,当杠杆平衡时，左右两边力臂长之比为（）A.3:1B.2:1C.1:3D.4:17.如右图所示，一根重木棒在水平动力（拉力）F的作用下以O点为轴，由竖直位置逆吋针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为Z,阻力臂为人则（）A.F增大，Z减小，Z增大B.F增大，厶减小，厶减小B.10ND.40NO它也是屉C.F减小，厶增大，,2增大D.F减小，人