牛洛河小学备课模板-

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1、牛洛河小学备课本学科：音乐年级:四年级教师：徐诚学期=2018W（一）本科教学目的要求:通过快乐咅乐课的亲身体验，培养并不断提高学生对咅乐感受、理解、鉴赏、表现甚至创造与创新等能力，通过音乐审美与表现，塑造真善美的心灵，养成良好的人格与道德品质。最终，实现音乐教育的终极目标：培养高尚、完美的人。上述比较零散，现将基木目标总结如下：一是审美目标，通过音乐美育培养美的心灵；二是实践目标，通过亲身体验与生命律动，感受表现音乐美;三是创新目标，通过人人生来俱有的创造潜能，创作或编创音乐小作品，将自身感受与音乐本体

2、连为一体，实现审美与实践基础上的升华。审美目标为核心,实践是手段，创新是突破。这些当与音乐教育的审美、实践、创新等哲学观念联系起来归纳总结。（二）学生情况分析和提高教学质量的具体措施:学情分析：四（1）班有27人，男生11人，女生16人。四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。提高教学质量具体措施：1、从行为习惯养成开始，养成他

3、们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。5、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让学生在有一定知识扩展后逐渐学会举一反三

4、的良好学习方式。教学进度表周次第一周第二周第三周第四周起讫月日2月26日至3月4日3月5日-3月11日3月12日-3月18日3月19日-3月25日教学内容聆听《新疆舞曲第二号》表演《我们大家跳起来》表演《我们大家跳起来》《小步舞曲》表演《土风舞》聆听《小小少年》表演《小小少年》第五周3月26日一4月1日聆听《牧羊姑娘》表演《我是少年阿凡提》第六周第七周第八周4月2日—4月8日4月9日一4月15日4月6日一4月22日碟昜'、7了y》、蠶、《鬻/赛為严》表演《白第九周4月23日一4月29表演《红蜻蜓》第十周第

5、十一周日4月300-5月6日5月7日-5月13翳鬻林的歌声》表演《西期中测查第十二周第十三周第十四周日5月14日一5月20日5月21日一5月27日5月28日一6月3聆听《我爱五指山，我爱万泉河》表演《小溪流水响叮咚》曲》錨廣严道》表演《友教时日第十五周6月4日一6月10日聆听《回声》表演《山谷静悄悄》1第十六周6月11日一6月17日聆听《乘着歌声的翅膀》表演《种太阳》1第十七周6月18日-6月24日聆听《火车托卡塔》表演《小纸船的梦》1第十八周6月25日一7月1日聆听《信天游永世唱不完》表演《天心顺》1第

6、十九周7月2日一7月8日第二十周7月9日-7月15日班长：白换珍课代表:—杨丽一组长：杨丽白换珍吴仿婷罗进城王玉莹陈来发顾海燕罗欢杨丽罗升贵费万磊陈沙松罗进成黄登琳袁涛施富美李楊宋万富白换珍李武德王涛李云琴李阅张丽苟德星张雪君李思艳侬成英石明宝胥娜林吴仿婷（座位表）讲坛四班序号姓名12345678910期中期末1罗欢2施富美3张丽4杨丽5李楊6苟德星7王玉莹8罗升贵9宋万富10张雪君11费万磊12白换珍13李思艳14陈来发15陈沙松16李武德17侬成英18罗进成19王涛20石明宝21顾海燕22黄登琳23李

7、云琴24胥娜林25袁涛26李阅27吴仿婷实考人数及格人数及格率优秀人数优秀率平均分最高分最低分10090-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9课题新疆舞曲第二号课型主备教师M徐诚教学时间2月26日至3月4日教具准备PPT、钢琴学习用具准备学习目标知识与技能会敲击(XXXx

8、xxxxXX

9、)节奏为乐曲伴奏过程与方法情感态度价值观感受这首钢琴曲的新疆民族风格。教学重点感受这首钢琴曲的新疆民族风格。教学难点会敲击（XXXX

10、XXXXXX

11、）节奏为乐曲伴奏教学

12、环节批注一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新媼的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家一一丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。三、初听乐曲，你从屮听出哪些新疆风格的咅乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。1、欣赏引子部分