物理教学案81《力弹力》

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1、第八章第一节《力弹力》学习目标：1、什么是力2、弹力和弹簧测力计的使用3、弹性势能学习过程：【知识要点1］什么是力？观察课本P44图8-11.人推汽车2.拉弹弓3.举重4.压跳板;此处的推、拉、举、压可统称为2.有人认为，力是由人的肌肉紧张引起的，只有人才能产生力的作用，这个认识对吗？3.试举2个例子说明物体对物体也可以产生类似的推、拉、举、压等作用？小结：力就是4•丿施加力的物体叫,受到力的物体叫:请指岀课本图8-1'

2、«的施、受力物体.5.常言道：“无风不起浪、一个巴掌拍不响”分别说明了什么道理？6、思考：两个物体是否要相互接

3、触，才有力的作用？【知识要点1形变和弹力活动1：手拉弹簧、手压橡皮、手拉橡皮筋、手压气球通过观察到的实验现象，人家知道什么叫做形变吗？形变：弹性形变：问题：当我们用外力使物体发生弹性形变的同吋，你的手有什么感觉？弹力：思考：在什么情况下会产生弹力？活动2：8-3>8・4观察物体弹性形变人小与外力人小的关系压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越（大？小？）拉弹簧用的力越人，弹簧伸长得越（长？短？）结论：使物体发生弹性形变的外力越人，物体的形变就。【知识要点31力的测量——弹簧测力计活动3：观察弹簧测力计1、弹簧测力计是由组成的。弹簧测

4、力计的原理为2、国际单位制中，力的单位是。3、课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是N,分度值是No4、请你为弹费测力计写份说明书：(1)(2)(3)(4)想一想：使用弹簧测力计时，应让重物悬挂于哪个位置？手持哪个位置？5、观察书上图8—6,选出正确的弹簧测力计的使用方法。【知识要点4发生形变的物体具有能量观察书上“生活物理社会”屮的图片总结：由于弹性势能0观察生活中的物品和儿童玩具，其中哪些是利用弹力来工作的？课堂练习:1、力是物体对的作用，一个物体受到了力，就一定有别的物体对它2、在国际单位制中，力的单位是—，

5、实验室常用的测量力的工具是3.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行缎的力的施力物体是()A.船浆B.同学C.湖水D.龙舟4.如图所示，弹簧测力计的分度值为N,其测量范围是N，此时所测力的大小为N.5.关于弹力，下列说法不正确的是【】A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B.同一•物体发生的形变越大，弹力就越大C.平时所说的压力、支持力、拉力,就其力的性质而言都是弹力D.两个物体不接触也有可能有弹力6.若某同学用一根弹赞制作弹赞测力计的实验吋，在弹簧的下端挂不同重

6、力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：(1)弹簧的原长是cm。(2)请你分析表中笫2列到笫7列实验数据,你得到的一个重要的实验结论是：(3)该同学制作的弹费测力计的量程是N；钩码重力G/N024681012弹簧长度〃cm345678&5巩固提高：1、下列关于弹性势能说法正确的是（）A、发生弹性形变的物体不具有能量B、发生弹性形变物体具有弹性势能C、物体受到力体积发生变化，物体一定没有弹性势能D、物体的弹性势能大小与物体弹性形变的程度无关2、小东和小明分别购买了两种橡皮球。小东说：“我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我

7、希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（）A、把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离用手触摸两球，看哪一个球较硬C、让两球与离地等高处坠下，测量哪一个反弹得高D、把两球向地面掷下，测量它们反弹得高度3、上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时（）A、弹性势能减小，动能增大B、弹性势能增大，动能减小C、弹性势能不变，动能减小D、弹性势能减小，动能不变4、以下关于弹簧测力计的使用，错谋的说法是（）A、弹簧测力计是根据在拉力限度内，弹簧的伸长和所受到的拉力成止比的性质制成的B、弹簧测力计使用耍对指针进行调零C

8、、弹簧测力计只能竖直或者水平方向去拉动D、弹簧测力计使用的时候要避免指针、弹簧与测力计盒子的摩擦5、如图所示.弹簧测力计的量程是,分度值是,弹簧测力计的示数是N.6、物理学屮，把称为力,物体的或的改变叫做形变，物体发牛吋能产生弹力。7、使用弹簧测力计应注意：（1）所测的力不能人于弹簧测力计的，以免损坏测力计；（2）使川前，如果弹簧测力计的指针没冇指在零点，那么应该使指针校止到（3）测量时，要使测力计内的弹簧伸长方向跟一致;（4）还应避免弹费、指针、挂钩和外壳间的o8、小明在用弹费拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费

9、力，可越到(a)(b)后面越费力，这是彳r么原因？你的解释是9、如图所示，某人用大小相同的力作用弹簧上,观察比较图a、b,可知人手作用在弹赞上，可以使弹簧发生,而此时弹赞a、b的弹性势能（填“a大”、5人”或“一-样人”）。10、在研究弹簧的伸长与