城市内部空间结构人教网

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1、《城市内部空间结构》教学设计北京宣武外国语实验学校张辉一、教学内容分析《城市内部空间结构》是人教版高屮地理必修2第二章第一节的内容，是本单元的重点,也是难点。同时本节内容乂是重要的基础性部分，为人文地理的学习做好铺垫。二、本节教材的地位和作用本节教材分三部分：城市形态、城市土地利用和功能分区、城市内部空间结构的形成和变化。其中，城市内部空间结构的形成和变化是重点，而要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市土地利用和功能分区的基木知识。考虑到木章讨论的是城市与城市化的问题，因此，作为基础知识，也为了温故知新，木节教材把与H然地理关系佼为密切的“城市形态”放在本节的第一部分。三部分内容相

2、互联系，使学生对城市的有关理论知识有一个较为全而的认识。三、学生情况分析学生在义务教育阶段已经学习了不少关于城市的知识，口常接触的媒体中或口常生活或旅游等活动过程屮，学生也积累了一定的城市感性认识。高屮阶段的主要目标，就是要引导学生在大量的感性知识的基础上，对城市进行理性的思考，进阳理解人文景观与口然景观的关系，形成正确的人地关系观。四、教学目标1.理解城市空间结构的概念2.了解城市重要功能区如商业区、住宅区、工业区的特点和区位3.理解城市空间结构形成的原因五、教学重点、难点教学重点：1•城市的儿个重要功能区（商业区、住宅区和工业区）的特征和区位；2.形成城市空间结构的原因教学难点：形成城市

3、空间结构的经济原因六、教学准备比较分析法、图示法、讲述法、列表对比七、教学过程教学教学过程学生活动设计意图环节入导ir系廊介城功、区二绍市能能区靜学以区IV‘-J-■®区和的z山仍图位标提与对能忆目动参生功记学活的学市征刻教小生使城特沬实过学•，寒的如落2通刃性重区更、卜定仆？提一有呢教度3由述标介城空结形的济、因三绍市问构成经原••二7x^i?-0动位，区过经近固淸出块小通项远巩小给it!l■.毛.<21^2活册区想项与系与少业理各力关参卖商的解能的学教实落3四他因标MM学教实落3汕结E象标整体目成识学形知教生的实学课落1使节系板书设计:附录：读图思考图2.2北京市的不同功能区举例小所示的

4、功能区分别以哪种功能为主，请分别给它们収个名字。点拨工业区住宅区2014-06-03人教网