中班游戏活动教案：百变积木

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1、幼儿教育：________中班游戏活动教案：百变积木教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班游戏活动教案：百变积木【活动目标】尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。【活动准备】积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。【活动过程】一、自由搭建。1、回忆与交流：你用积木搭过什么？2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。3、欣赏作品。教师分析从自由搭建和作

2、品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。二、搭毛毛虫（一）游戏一：搭一条毛毛虫1、（教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求）也用7块积木搭一条毛毛虫。2、（幼儿交流）你是怎样搭毛毛虫的？怎样把毛毛虫的身体连接起来？（二）游戏二：毛毛虫变长了1、（教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长）2、（教师提出搭建要求）让你的毛毛虫变得更长。第3页共6页3、（幼儿“修改作品”后，再次比较并交流）你的毛毛虫是怎样变长的？小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。（三）

3、游戏三：会扭动的毛毛虫1、（教师出示绒布毛毛虫玩具）请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样？小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。2、（教师引导并提出搭建要求）让你搭建的毛毛虫扭动起来。3、（幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会）你是怎样让毛毛虫扭动起来的？小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。教师分析先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣；然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛

4、虫变得更长的秘密；最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。三、师幼交流分享游戏感受。第3页共6页中班游戏活动设计——找春天第5页共6页活动目标：1、能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量。2、发展观察及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天的特征。活动准备：1、课件、鸭子、柳叶、迎春花、桃花、蝴蝶、鱼、蜗牛、燕子、青蛙等大小图片若干。2、音乐《春》、

5、春天背景图活动过程一、数一数，引导幼儿准确点数10以内物体的数量1、出示课件，用小蝌蚪找妈妈的故事情境，引导幼儿准确观察点数10以内物品的数量。师：美丽的春天来了，池塘里的冰融化了，看一看谁游来了?(1)出示7条鱼，引导幼儿正确点数。师：小蝌蚪遇到了谁?数数有多少?(2)出示9只乌龟，引导幼儿正确点数。出示10只鸭子，引导幼儿进行封闭式点数。2、利用小蝌蚪经过4次队形变化但数量不变的情景，引导幼儿初步理解量的守恒。师：想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中变了几次队形?师：小蝌蚪的数量有变化吗?教师小结：尽管小蝌蚪变

6、了4次队形，但蝌蚪的数量没有变，都是6只。二、猜一猜，说一说，进一步加深对春天特征的认识1、利用，通过局部猜燕子、柳树、蝴蝶等几种春天景物的特征。师：青蛙妈妈把春天的秘密藏到了图画里，谁能找出来?第5页共6页2、拓展思维：除了刚才说的春天的特征外，你还知道哪些春天的秘密?三、做一做，能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量1、介绍材料，交代操作要求师：老师给小朋友准备了一幅春天的图画，请选一组你喜欢的图片，粘贴到合适的位置。粘贴时要注意：给图片排出你喜欢的队形，粘贴完之后数数有多少，把相对应的数

7、字朋友贴到旁边”。2、幼儿动手操作，教师巡回指导。3、师幼共同验证，引导幼儿发现“秘密”。师：谁和谁大小不同，排列的队形不同，但是它们的数量是一样的?活动延伸：和幼儿一起到活动室外面寻找春天的秘密。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页