汶城中学高三一轮复习学案11

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1、高三一轮复习学案11.冷热不均引起大气运动(一)［目标定位］1.知道大气主要组成成分及作用，掌握大气的垂直分层结构，理解各层的主要特征及与人类的关系2.理解大气的受热过程，并能够解释相关大气现象。3.理解热力环流的形成过程，并学会运用热力环流的原理解释相关自然现象。4.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。5.学会判读等压线与等压面图。课前准备区

2、懸也一空凹一、大气圈的组成与结构组成成分在地理环境中作用二、大气的垂直分层及各层的主要特征大气分层划分范围主要特征温度变化大气运动与人类关系对流层平流层高层大气和反射。地狀因此大气增温的最重要方式是三、大气的受热过程1.大

3、气的热源是近地面大气主要、直接的热源［①是地球大气最重要的能量来源2.大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括3.受热过程(1)大部分A透过大气射到地面，使地面增温。(2)地面被加热，并以B的形式向大气传递热量,四、热力环流,造成高低纬度间的1.大气运动的根本原因：太阳辐射能的2.热力环流的形成五、大气的水平运动1.形成风的直接原因：2.风的受力状况与风向【问题思考】1.为什么晴朗的早晨反而比阴天的早晨气温更低一些?2.古诗云“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”你能解释巴山为何多夜雨吗?3.议一议：空气总是从高压区流向低压区吗?硏析热点4.判断：地转偏向力能不能改变风速?课堂活动区探究点一大气

4、的受热过程大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换，太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。投射到地球上的太阳辐射能，要穿过厚厚的大气，才能到达地表，结合所学知识，分析回答下列问题。(1)我国青藏高原的纬度比云贵高原高，但年太阳辐射总量却比云贵高原多，其主要原因是什么？(2)四川盆地的纬度与青藏高原的纬度相差不大，但年平均气温却比青藏高原高得多，其主要原因是什么？【反思归纳】1.影响太阳辐射的因素：太阳辐射总量除受影响外，还受和的影响。2.大气对地面的保温作用：太阳辐射到达地面，地面吸收太阳辐射后增温，地面增温后产生;大气强烈吸收地面辐射而增温，大气产生,它将其中很大部分返回给地面，称之为“

5、”o“”在很大程度上弥补了地面辐射所的能量，从而对地面起到了作用。探究点二热力环流某高一学生实验小组，在模拟验证某地理原理时，采用下列做法：在一个标有尺度的六面都封闭的透明玻璃柜内，分别放置一个电炉（有导线连到柜外）和一大碗冰块在底部两侧。在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A,在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B（如下图）。电炉通电一（1）以上实验要验证的是原理。（2）在电炉通电一段时间之后，纸片A向—（填左或右）偏，纸片B向—（填左或右）偏。（3）试根据纸片A、B的偏动情况解析这一现象。（4）在图中用实线画出电炉和冰块附近高处和低处等压面的弯曲情况，并用箭头画出空气流动方向。【

6、反思归纳】1.热力环流形成的原因：o2.热力环流的形成过程：近地面不均一气流的运动（上升或下沉）一近地面和高空在水平面上的差异一大气的运动一形成高低空热力环流。3.热力环流中等压面弯曲规律和气压分布特点近地面气温高，气流,近地面形成压，等压面凸向—处，而在高空空气集聚形成—压，等压面凸向—处。近地面气温低，空气,近地面形成压，等压面凸向—处，而在高空由于空气下沉形成—压，等压面凸向—处。探究点三大气的水平运动一一风读“亚洲东部某日地面气压等值线图(单位：百帕)”，并结合所学知识，回答问题。(1)甲地此时吹什么风？试在图中绘出甲点的风向。(2)图中甲、乙两处风力较大的是哪一个？说明理由。【

7、反思归纳】1.近地面等压线图中某点风向的确定：在等压线图中，画出过该点并垂直于的虚线箭头,表示的方向。确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向—(北半球)或向—(南半球)偏转,画出实线箭头，即为经过该点的风向。2.风力大小的比较(1)同一幅等压线图上，等压线密集，水平气压梯度力,风力—；等压线稀疏，水平气压梯度力，风力O(2)在不同等压线图上，要看等压线的疏密、比例尺的大小和相邻两条等压线间的