大班上学期语言教案《跑跑跳跳》

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1、幼儿教育：________大班上学期语言教案《跑跑跳跳》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班上学期语言教案《跑跑跳跳》活动目标：1、通过游戏，教会幼儿认读汉字：跑、跳、蹲、踢，引发幼儿认读汉字的兴趣。2、结合图片认读汉字，让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。3、学习用连词“有的……有的……还有的……”说一句完整的话。4、培养同伴间的合作意识，体会合作的乐趣。活动准备：1、“跑、跳、蹲、踢”的图片，与其相对应的汉字。

2、2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。3、幼儿已积累一定的运动经验。活动过程：一、谈话导入1、和幼儿一起回忆你喜欢做什么体育项目？2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。二、结合图片，认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。1、图文结合，认读汉字提问：（1）图片上的小朋友在做什么体育动作？（2）你能用一个字来表示吗？（3）幼儿认读汉字。要求：幼儿正确朗读，简单组词。第3页共6页（4）在没有图片的帮助下，鼓励幼儿大胆、正确地朗读汉字。2、了解字的结构提问：（1）这些汉字里藏着一个秘密，请你把它找出来。（2）通过比较，掌握这些汉字相同与不同的地方。教师小结：每一个汉字的左边

3、都相同，都是“足”字旁“足”就是脚，这些动作跟你们的脚有关系，右边又是一个汉字，有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。三、游戏1、老师拿字卡，请幼儿做相应的动作。2、请幼儿检查小筐里的汉字，认一认、读一读后，老师出示图片，幼儿找对应的汉字。2、一个幼儿做动作，其他幼儿来找字，并正确朗读，共同检查游戏结果。活动延伸：鼓励幼儿在以后看书的时候，发现“足”字旁的字，就来问老师，在家的时候，就问爸爸、妈妈，看一看这些字是不是都是左右结构？都是与脚有关系？都可以用动作来表示？比一比，看谁找得多，看谁会读得多。第3页共6页大班上学期语言教案《送你一顶小黄帽

4、》活动目标：第5页共6页1、初步了解花（花籽、花粉）的传播道理。2、体验儿童文学作品中优美的意境。活动重点：了解故事内容难点：了解花（花籽、花粉）的传播道理。活动准备：故事录音《送你一顶小黄帽》、幼儿用书B《送你一顶小黄帽》。实物投影仪。活动过程：1、听赏故事（1）教师播放故事录音给幼儿欣赏“有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》，它是一位叫李想的叔叔写的，我们一起来听听。”（2）幼儿欣赏故事录音2、理解故事内容（1）观看幼儿用书，理解故事内容“蒲公英看见小鸟飞过来，对小鸟说了什么？”“小鸟为什么说它戴不了小黄帽？”“蒲公英看见小小鸡走过来，对小小鸡说了些什

5、么？”“小小鸡是怎样回答蒲公英的？”“最后，蒲公英将小黄帽给了谁？”“为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了？”“为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的地方长出了一大片蒲公英？”（2）幼儿阅读幼儿用书（3）教师小结：原来蒲公英开出的花便是它的花籽，小黄花随风飘扬，一旦落在哪儿，哪儿便是它扎根的地方。第5页共6页3、幼儿完整欣赏故事边听故事录音，边阅读故事图书。“你最喜欢故事中的哪一部分内容？”第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页