兰陵县小学教师业务考试音乐试题

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1、兰陵县小学教师业务考试音乐试题（时间：分钟，满分100分）题号一二三四五六总分得分一、填空题（每空1分，共18分）1.音乐是艺术，是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。2.音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，重视的正确导向，注意的教学体现，同时应明确知识与技能的目标达成。3.音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音（主音）为中心构成一个体系，这个体系叫做　　　　。现在常用的调式有　　　　　、大调式、小调式等。4.为进一步提高课堂教学的质量和效益，临沂市教

2、研室启动新一轮的课堂教学改革，着手构建中小学课堂教学策略。小学音乐唱歌课课堂教学策略教学程序为、、创造表现、完美结课。5.京剧的行当（角色）可以分为生、旦、净、丑。右图中所表现的行当分别是A.　　　、B.　　　、C.　　　、D.　　　。6.《东边月亮升起来》是歌剧《图兰朵特》第9页共8页的选曲，普契尼为使主人翁的形象更富有东方色彩，选用了中国民歌　　　　作为歌剧的音乐素材。7.汉族民歌的体裁分类是以民歌音乐的艺术样式分类的方法。汉族民歌的体裁分为、山歌、三大类。《军民大生产》属于　　　　。8.新课标指出3

3、-6年级，学生要能够自信地、　　　　演唱歌曲，保持对音乐的。二、选择题（每题1分，共22分）1.下列乐器属于弹拨乐器的是。（）A．柳琴B.二胡C.单簧管D.木鱼2.从起始的节奏叫弱起节奏。（）A．弱拍B.弱位C.强拍的弱位D.弱拍的弱位3.《中华人民共和国国歌》的词曲作者是。（）A．瞿希贤、聂耳B．刘炽、田汉C．田汉、聂耳D．黄自、聂耳4．在感受与欣赏领域中音乐表现要素方面,1-2年级学生要能够感受并描述音乐中力度、的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。()A．速度B．强弱C．节奏D．旋律5

4、．《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的__风格。()A.民谣B.童谣C.山歌D.信天游6．伟大的音乐家贝多芬的作品已成为全世界人民所共有的音乐财富，其中《欢乐颂》选自。（）A．《英雄》（第三交响曲）B．《命运交响曲》（第五交响曲）C．《合唱》（第九交响曲)D．《田园交响曲》（第六交响曲）7.音乐剧《音乐之声》是理查德.罗杰斯代表作之一，下列作品中不是第9页共8页选自音乐剧《音乐之声》的是。（）A．《雪绒花》

5、B.《菩提树》C.《孤独的牧羊人》D.《DOREMI》8.下列国家被称为“音乐之邦”的是。（）A．印度B．孟加拉国C．德国D．奥地利9.2011版音乐课程标准中明确提出学生每学年要能够背唱歌曲首。（)A．3-5B．4-6C．7D．510.《赶圩归来啊哩哩》曲调采用了彝族民歌的音调为素材，“赶圩”的意思为。（）A．赶集B．赶走C．劳动D．快快11.义务教育音乐课程标准课程内容主要由、、创造、音乐与相关文化知识四个领域构成。(）A．感受与鉴赏表现B．聆听与欣赏表演C．感受与欣赏表现D．聆听与鉴赏演唱12.《思

6、乡曲》是一首独奏曲。（）A．小提琴B．二胡C．萨克斯D．葫芦丝13.《迷人的火塘》是族的民歌。()A．傣族B．侗族C．藏族D．蒙古族14.蒙古族民歌的主要体裁有狩猎歌、牧歌、礼俗歌、短歌、叙事歌、摇儿歌等。从音乐特点和风格上，蒙古族民歌又可概括为和两类。（）A．牧歌思乡曲B．礼歌赞歌C．长调短调D．喜歌丧歌15.请填入这一打击乐器的名称。（）A.沙锤B.手玲C.木鱼D.碰钟第9页共8页16.国内外许多歌曲的题材都取自神话或童话故事，下列歌曲中题材不是取自神话故事的是。（）A．天地在我心B．猫虎哥C．洛列莱

7、D．红梅赞17.以C为下方音向上构成纯五度音程，其上方音应为。()A．CB．BC．#CD．G18.德国著名的作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为乐圣。他是。（）A．莫扎特B．巴赫C．贝多芬D．海顿19.歌曲《同一首歌》以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌曲为E大调、四四拍。歌曲的结构为。（）A.三部曲式B.带再现的二部曲式C.一段体D.回旋曲式20.下列对于歌唱的正确姿势说法不正确的是。（)A.身体各

8、部分肌肉放松（但不要懈怠），特别是肩部、颈部、下颌及面部肌肉不可紧张僵持，以免影响正确的呼吸和发声。B.精神饱满、集中，表情自然。不要有多余动作。C.培养与保持正确、良好的歌唱姿势，是使歌唱发声各部分器官的机能得以正常、自如地活动，掌握与运用歌唱基本技巧的前提。D.身体随意站立，手指并拢下垂，不准将手放在背后，头部端正。21.《那不勒斯舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，曲作家是俄国作曲家。（）A．柴可夫斯基B．舒伯特C．比才D．亨德尔