新部编2019年小学四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》教案

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1、新部编2019年小学四年级道德与法治上册第11课《变废为宝有妙招》教案教学目标知识与能力:1.引导学生了解生活中的4类垃圾,知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源,可以回收和再利用。2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义,学会垃圾分类,发挥自己的创意使垃圾变废为宝。过程与方法:通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。情感态度与价值观:培养学生环保意识。(三)教学重难点1.重点:让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害,了解垃圾分类、回收的意义,能做

2、到废品的再利用。2.难点:垃圾科学分类,树立环保意识。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对垃圾污染感受较少,但对其危害性认识不够,没有垃圾分类,变废为宝的意识。再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。教法和学法。1.教法:启发式、小组合作探究2.学法:自主学习法及活动与探究3.教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时(一)导入。1.师出示各种垃圾图片,生认真观看体会。2.师:这些垃圾,你见过吗?你还见过哪些垃圾?(生自由回答)今天,

3、老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题(二)讲授新课目标导学一:暴增的垃圾活动与探究一:看一看,说一说(1)生阅读教材第80页内容(2)小组合作,探究问题☆你在哪里见过这些垃圾?☆你遇到这些垃圾会如何处理?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结。活动与探究二:看一看第81面的活动园(1)生阅读教材第81页内容(2)小组合作,探究问题☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗?☆根据上述材料你有何感想?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结。活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。(1)

4、生阅读教材第82页内容(2)小组合作,探究问题☆垃圾有哪些危害呢?☆看了上述材料,你有何敢想?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:迅速超大了垃圾家族,其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。活动与探究四:看一下第83面的知识窗。(1)生阅读教材第83页内容(2)小组合作,探究问题☆你会垃圾分类吗?☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源,如果不充分利用,不仅危害环境,还会造成巨大的资源浪费。第二课时(一)谈话

5、导入。(二)讲授新课。目标导学二:减少垃圾变废为宝活动与探究一:想一想(1)生阅读教材第84页内容(2)小组合作,探究问题☆在我们的日常生活中,我们需要怎样做才能减少垃圾污染?☆你有什么合适的方法吗?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:如果把垃圾的源头就分类放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源?活动与探究二:看一看(1)生阅读教材第85页内容(2)小组合作,探究问题☆看到上述材料你有何感想?☆垃圾分类,有什么好处?(3)先在小组内交流,各组

6、推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:各种垃圾混合在一起丢,那就很难在利用,要想更好地对垃圾利润,就要进行垃圾分类。从那之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些却可以再利用。活动与探究三:看一看第86面的相关链接(1)生阅读教材第86页内容(2)小组合作,探究问题☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗?☆谈谈你对上述材料的想法?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)生完成教材P86空格内容,师指导、补充活动与探究四:调查(1)生阅读教材第87页内容(2)小组合作,探究问题☆你能研究出以上三种方法吗?☆你会

7、选择哪些废弃物进行分类再改造?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:有些事物不是他们真的没用了,而是我没有发现在利用他们的方法。(三)师总结:了解了垃圾暴增的现状及危害,懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源,从小树立环保意识。板书设计。11.变废为宝有妙招暴增的垃圾:原因及危害措施:减少垃圾变废为宝

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