小班手指游戏《大木桶》

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1、幼儿教育：________小班手指游戏《大木桶》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班手指游戏《大木桶》【活动目标】1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。2、初步训练手指的灵活度。3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。【重难点分析】重点：说到哪句话做什么动作。难点：中指和食指分开。【活动方式】集体和个别结合进行【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。【活动过程】一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。二、展开：1、教师玩手指游戏

2、《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在桶上）盖上有个孔，（食指和中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。）第3页共6页4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。三、结束：讲评认真做的幼儿。1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自

3、己的幼儿。【活动反思】首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约1%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。第3页共6页小班手指游戏《小妞妞来看戏》【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。2、鼓励幼儿

4、用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。【活动准备】儿歌图标一张；卡通手偶若干。【活动过程】第5页共6页（一）谈话引题。1、出示小手，引起幼儿兴趣。（1）拍手游戏引出课题。（2）介绍小手。老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？幼练习（师鼓励）（二）学习、理解儿歌。1、教师念游戏儿歌一遍。教师带指偶表演一遍提问：（1）儿歌的题目是什么？（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍2、学习游戏儿歌。提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据

5、幼儿的回答，出示儿歌图标3、学念儿歌。（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。（三）亲子游戏1、教师介绍游戏玩法第5页共6页师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。（四）表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。附儿歌：小妞妞来看戏大拇哥，二姆第，三姐姐

6、、四小弟；（手指逐个伸出来）小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）哈哈！（开怀大笑，结束游戏）第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页