大班优秀科学教案详案《会动的关节》

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1、幼儿教育：________大班优秀科学教案详案《会动的关节》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班优秀科学教案详案《会动的关节》活动设计背景幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。活

2、动目标1、认知目标：认识身体中的常用关节。2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、技能目标：学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，（教案出自：屈老师教案网）机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。(1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;(2)引出机器人和我们的不同，请工程师把

3、机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节(1)教师讲解，让小朋友找自己身上的关节第3页共6页(2)请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。(2)请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。通过以上表演总结我

4、们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，（教案出自：屈老师教案网）不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。第3页共6页大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》活动目标：第5页共6页欣赏中

5、外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。活动准备：经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。物质准备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。材料配套：教育挂图《领域活动·社会·我们的首都北京》①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。活动指导：1.出示教育挂图《我们的首都北京》①，引导幼儿观察、欣赏。提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜

6、色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告”中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”，并亲自升起了第一面五星红旗。2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼

7、儿感受建筑与大自然融为一体的美）第5页共6页小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：建筑结构的不同：对称与不对称。建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。建筑风格的不同：古典美与现代美。4.引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。5.讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？活动建议：区域活动：在美工区，

8、教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。家园共育：请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名建筑。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页