七年级上生物教学中考复习知识点

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1、生物中考复习知识点（2016）1、组织形成的过程大致是细胞分裂——细胞生长——细胞分化——形成组织a生物圈是最大的生态系统。a生态因素包括非生物因素（光、温度、水等）和生物因素。4567、光对鼠妇生活的影响探究中提出的问题是什么？宜会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是什么？一鼠妇适于生活在阴瞳的环境中，光会影响鼠妇的分布。实验的变量是什么?光照（要选择阴暗和明亮两种环境）光对鼠妇生活的影响的探究中所探究的非生物因素是什么？光,还有哪些因素对该动物有影响？水和温度&如何保证实验出现的变化只能是由于探究的因素引起的?除了这个因素外其他条件都相同a为什么要用多只鼠妇做实验，只用一只鼠妇做实验行吗

2、?不行,一只鼠妇具有很大的偶然性,不足以说明问题。m为什么要计算全班各组的平均值？减小误差举例说出生物对生物的影响最常见的有哪几种关系?瓢虫和酚虫嘀食关系、稻田中的杂草和水稻说争关系、蚂蚁之间合作关系1Z生物輕环境的实例：a.骆驼尿液少温度达46C才出汗h骆驼刺根系发达一对干旱适应，嗨豹的皮下脂肪很厚一对寒冷的适应13生物影咆环境的实例:a植物的蒸腾作用调节空气湿度h沙地上栽种植物防风固沙c蚯蚓使土壤疏松、渔鱼缸里水藻释放氧气14一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。如何判断是否是生态系统就是看是否包括生物和环境两方面。15生态系统的组成：生物部分和非生物部

3、分。生物部分：植物是生态系统中的生产者（可以决定其他生物的数量），动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。（生产者、消费者和分解者三者是相互依存、相互制约）非生物部分：阳光、水、空气、温度（生态系统中一切生物的生命活动的能量都来源于太阳）16.使用光学显微镜时，如果光线偏暗，应使用反光镜的凹面，如果光线较强，应使用反光镜的平面。_17.什么叫食物链？在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构.1&食物链的正确写法是怎样的？（食物链中不包括非生物因素和消费者）起始环节是生产者，箭头指向取食者一条食物链至少应包括三种生物。ia生态系统中物质和能量沿着食物

4、链和食物网流动的。营养级越匾，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。2d生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度的。2L人类起重要支配作用的生态系统是城市生态系统。2Z生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、淡水生态系统，湿地生态系统等。23.湿地生态系统有“地球之肾”之称。地球上生物需要的氧气7%来源于海洋生态系统。24森林生态系统有“绿色水库”、“地求之肺”之称其中它中的动植物种类繁多。25农田生态系统以峑蚀为主体，动植物种类较少。26城

5、市生态系统中△类起重要的支配作用，消费者主要是人类。27.农田和城市系统是人工生态系统。2&（生物圈）是最大的生态系统。第二单元生物体的结构层次1、显微镜的结构:（D遮光器和反光镜的使用:光线理时用仝光圈，壬面镜。可以理解为（强小平）光线弱时用大光圈，凹面镜（2）粗准焦螺旋使镜筒大幅度升降；细准焦使镜筒小幅度升降。（3）目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大；物镜越长放大倍数越大，物镜越短放大倍数越小。（4）粗准螺旋主要是调节物镜与载物台的距离，细准螺旋主要是调节视野的明暗度。粗距细明）a观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。（即往哪偏就往哪移）a放大

6、倍数=物镜倍数x目镜倍数4转换器的区别高倍镜视野中：细胞个体变大，数目变少,视野变匱。低倍镜：细胞个体变仝，数目变垒，视野变亮。5下降镜筒时眼睛要注视物镜。6（39页讨论3题）（40页练习1、a6题）7.被观察的材料应该是薄而透明。&切片、涂片、装片的区别。A制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤是什么?2滴（清水）、3撕、4展、5盖（防止气泡的产生）、6染（用碘液）、B制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是什么？（47页）诲、2滴（生理盐水）、3刮、4涂、5盖、6染（稀碘夜）、7吸在载玻片中央滴一滴清水或生理盐水，目的是保持细胞的正常形态.ia盖盖玻片的方法及目的是什么？用蹑子夹起盖玻

7、片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。避免盖玻片下出现气泡）11、滴碘液的目的是染色,染色的目的是使细胞结构显示得更清楚）。显微镜下看不清的是细胞膜,而染色最深的是细胞核。U动物细胞的基本结构和功能：细胞壁：支持、鯉细胞膜：保护并控制物质的进出细胞质：细胞质：线粒体：叶绿体：液泡：线粒体：植物细胞与动物细胞的相同点:（都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体141516.动植物细胞I都有的能量转换器是线粒体（动力车间）