七年级科学科学入门检测试题腾跃教育

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1、初中初一年级《科学》第一章测试题班级■■…学号……姓名……分数……一选择题(15X3)1•测量人的身高时,适当选用刻度尺的授小刻度是()A.1米B.1厘米C.1分米D1纳米2.一支完整的粉笔的长度授接近于()A15毫米B0.5厘米C0.8分米D0.2米3.下面各个量,接近4厘米的是()A科学课本的长度B铅笔芯的粗细C乒乓球的直径D课桌的高度4.人体血管的总长度约为10.6万千米,请计算:以知地球的赤道周长约为4Xl(f米,如果将一个人的血管沿赤道把地球绕起來,町以把地球绕()A0.265圈B3.77圈C2.65圈D0.377圈5.使用刻度尺测量长度时,下列做

2、法正确的是()A测量时,刻度尺不能歪斜。B测量时,必须从刻度尺的左端量起。C读数时,视线应垂直于刻度尺。D记录时,必须在数字后面写清单位。6.把手指插入一杯水屮,感觉不冷不热,则这杯水的温度可能是()A75°CB55°CC15°CD35°C7.关于实验室中常川的水银温度计和主活屮使川的体温计,卜-面说法正确的是()A都可以测量人的体温B都可以离开被测物读数。C都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。D刻度范围一样。8.有一支温度计,当它的玻璃泡浸没在冰水混合物中时,管内水银面的位置在刻度3°C处,如果用这支温度计测量某杯水的温度,这时温度计内水银面位置在59°C

3、处,那么这杯水的温度是()A62°CB59°CC56°CD53°C9.做某实验需要量取45ml的水,应选用下列仪器中的()A100ml的烧杯B10ml的量筒C100ml的烧杯和滴管D50ml的烧杯和滴管10.下列是用量筒量取液休的一些操作,其中不正确的是()A当量筒放置在较低的桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起,与视线平行后读数。B读数时,视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。C向量筒内倾倒液体,当液体接近刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体。D首先要选一个量程合适的量筒,把英中放在平稳的桌面上,并使量筒的刻度线正对自己。11.一位中学生的质量授接近于()A0.

4、5吨B5X107毫克C5X103克D500T克2.木尺受潮后膨胀,用它來测量物体的长度,测量结果会()A.偏大B.偏小C.不受影响D.难确定2.夏天气温高,用钢尺测得一块木块长度的读数比真实值()A.大B.小C.一样大D.无法确定3.测量不规则的石蜡块的体积时,不需要的是()A.细铁丝B.量筒C.刻度尺D.水4.学习科学的最基本方法是()A阅读,作笔记和练习B观察讨论和交流C观察,实验和思考D阅读实践和应用5.某同学用毫米刻度尺测暈某一物体的长度时,测得的四次数据是2.12厘米,2.13厘米,2.13厘米,2.24厘米,其屮有一次测蜃是错谋的,则正确的测蜃结

5、果应该是……()A2.12厘米B2」27厘米C2.13厘米D2.15厘米6.下而说法中,正确的是()A.如果测量方法都是正确的,那么不论是哪个人测量同一物体的长度都应得到相同的结果B.两个人测同一物体的长度,测出的数值不同,其中一定有一人的测量方法不止确C.物体的真实长度是一定的,只要测量方法正确一定不会有误差D.物体的真实长度是一定的,即使测量方法正确也会产生误差下面关于时间的说法,错误的是()A.心跳一次约需1秒B.上午第一节课8:00开始C.课间休息1()分钟D.一位同学跑1()0()米的成绩为15秒19.以毫米刻度尺测罐细金属丝的肓径所采用的方法是(

6、)A.方格法B.排水法C.以积累法取平均值D.粘合法或滚动法2().用手表测量某同学的脉搏为每分钟75次,则该同学的心脏跳动一次所用时间为()A.().8秒B.0.08#C.0.6秒D.1.33秒二、填空题(每题4分,共2()分)1.测量任何物理量都必须首先规定单位,长度的单位有:米(m),比米大的单位有•比米小的单位有等。2.桌上有盛水的玻璃杯,请选用合适的仪器:用测出水的温度,用测出玻璃杯的高度,用测出水的体积,用测出杯和水的总质量。S—3•物体的冷热程度用表示。其单位是,读作o4.下而是校运动会的一些成绩,由于老师疏忽,忘了写单位,(1)甲同学跳高成绩

7、为110(2)乙同学1()()米成绩为14(3)丙同学扔4重的铅球,成绩为8.5()5.图4中,甲图温度,读作;乙图温度,读作o6.以长度的的测量为例,我们实验室有以下一些测量长度的工具,要完成测量任务,请你用线条把你认为合适的工具及其任务连起来工具刻度尺(最小刻度毫米,长20厘米)钢皮卷尺(最小刻度毫米,长2米)米尺(最小刻度厘米,长1米)皮卷尺(最小刻度厘米,长10米)5.科学探究的基本过程是:提出问题〜一>一>合作与交流。id一用途量跳远成绩制作几何图形裁剪布料量玻璃窗长、宽三.看图回答问题(每空2分,共12分)1.看图一,回答图中的最小刻度是,木块的

8、长度是若改用最小刻度是厘米的刻度尺测同一木块的氏度,

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