中班古诗教案：语言活动-早春

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1、幼儿教育：________中班古诗教案：语言活动——早春教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班古诗教案：语言活动——早春活动目标：1、学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。活动重点：学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。活动难点：理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。活动准备：教学挂图、幼儿用书。活动过程：1、出示挂图，导入活动：回顾春天的美丽景象。(1)引导幼儿讨论。教师：现在是什么季节?

2、春天的雨是什么样的?树木、小草有什么变化?(鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。)(2)仔细观看挂图，感受春天的美丽。教师：看看画面上有洒满?春天是什么样?(引导幼儿边看边和同伴讲一讲。)激发幼儿喜爱春天的情感。教师：你们喜欢春天吗?为什么?教师小结：春天是一个鸟语花香、万物复苏的季节，它带给我们的生活带来了希望。2、初步欣赏古诗《早春》。(1)幼儿倾听配乐古诗。教师：春天是多么美丽啊!我们来听听诗里是怎么说的吧。(2)幼儿交流。教师：诗里说的春天是什么样的?第3页共6页(在幼儿说出古诗里的一些字词时，教师就把这一句完整地念一遍。)幼儿看图欣赏古诗。

3、教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。3、幼儿理解古诗内容。(1)理解故事的题目。教师：古诗的名字叫《早春》，这是什么意思呢?(让幼儿知道这首诗写的是春天刚刚到来时的景色。)(2)初步理解古诗。教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。进一步理解古诗。教师：为什么在远处看一片小草的浅绿，在近处却什么都没有?你觉得一年之中最美的是什么时候?(引导幼儿根据自己的生活经验理解诗句的意思。)4、幼儿朗诵古诗。(1)教师示范用有

4、节奏的声音朗诵古诗。(2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。第3页共6页中班听课日教案《水果造型》第5页共6页活动目标：1．大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。重点、难点：大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。解决策略：教师提供图片造型范例，引起幼儿的活动兴趣，为了丰富幼儿的操作经验，教师适当的进行讲解示范添画过程，帮助幼儿掌握添画的一些技巧，再以提问启发引导，丰富幼儿想象思维，鼓励添画出其他的水果造型。活动反思：活动准备1．画有苹果、香蕉等水果的纸若干及白纸若干。2．蜡笔人手一套。活动过程一、水果变、变、变1．出示苹果造型——瓢虫。

5、引导幼儿观察：这是什么？瓢虫是什么变的？怎么变出来的？2．出示香蕉造型——秋千。引导幼儿观察：秋千是什么变的？它又是怎么变的？3．幼儿观看教师当场作画：我是魔法师，看我怎么把香蕉变秋千。4．请你们也来当小魔法师，想一想，说一说苹果、香蕉还可以变什么。怎么变？谁愿意来变一变？（如幼儿想象不出，可适当的提供多种范例启发、丰富幼儿思维。）二、选择材料进行水果造型1．认识其他水果图案。说说这些水果能变成什么？怎么变呢？第5页共6页2．你可以选老师画好的水果来变一变，也可以自己画喜欢的水果，然后变一变。幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。3．幼儿添画，给水果造

6、型。三、作品展览1．幼儿互相猜测水果变成了什么。先变好的请把你的作品展示出来，坐到中间来互相看看说说都变了些什么？2．幼儿自由介绍作品。说说你用什么水果变了什么？活动延伸：根据自己的想象在区域进行实物水果造型，提高想象力和动手能力。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页