大班综合活动教案-《好玩的纸筒》

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1、幼儿教育：________大班综合活动教案——《好玩的纸筒》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页大班综合活动教案——《好玩的纸筒》一、活动名称：好玩的纸筒二、活动目标：1、能积极尝试，创造性的想出多种让不同物品通过纸筒的方法。2、能大胆的交流自己的想法。3、在玩纸筒的同时体验团体合作带来的快感和成功感。三、活动准备：报纸做得纸筒若干；辅助材料（各种玩具、泡沫板、纸、海绵、丝袜等）四、活动过程：1、引发兴趣。

2、（出示纸筒。）出示纸筒，提问：“这是什么？它是用什么做得？它可以怎样玩？”你们说的玩法很多，但是，赵老师觉得这些玩法，对与我们大班的小朋友来说，有点太简单啦，今天赵老师就带你们一起来玩一种有挑战性的玩法，让纸筒和玩具一起玩，小朋友们，想挑战吗？2、让幼儿探索让玩具通过纸筒的方法。1）第一次尝试引导语：这是一根管子，这是一个玩具，我想让它从管子的这头进去，从另一头出来，老师准备了不同的物品，看谁想的办法多，看谁的方法和别人不一样，玩完以后把你的发现告诉大家。（1）观察每个幼儿的实验操作情况。（2）询问个别幼儿的想法。2）交流讨论。创设

3、“纸筒大玩家”一号聊天室，请幼儿大胆的表述、交流自己的实验过程。第3页共7页3）第二次尝试引导语：所有的东西都能穿过纸筒吗？接下来请小朋友再去试一次，把不能穿过纸筒的东西找出来，看谁找的多。4）创设“纸筒大玩家”二号聊天室，请幼儿大胆的表述、交流自己的发现。5）第三次尝试引导语：它们真的就不能穿过纸筒吗？我希望小朋友再动动脑筋，看能不能想出办法，让不能变成能，我相信小朋友一定行的，来，我们都去试一下。3、“超级纸筒大运转”1）引导语：出示大纸筒，刚才你们玩的小纸筒只能和小玩具一起玩，我的大纸筒可以把小朋友装进去，下面就请小朋友和大纸

4、筒一起玩一玩吧。2）出示超级大纸筒，把小朋友分成4组，4人合作让纸筒动起来。3）比赛：“纸筒大运转”。4）交流讨论。开设“纸筒大运转”聊天室，请幼儿大胆的表述、交流自己对比赛结果的看法。初步了解团队合作的重要性。4、结束活动。第3页共7页大班综合活动方案：有趣的脸幼 儿 园 教 学 活 动 方 案活动名称大班综合活动：有趣的脸第6页共7页活动形式分组班级省一幼 大二班活动时间25.12.8.执教者冯晓华活动预设目标1、在欣赏诗歌画面，理解含义的基础上，培养对替换想象画的兴趣。2、借助各种材料，大胆表现与创造人物的五官，增进同伴间的友

5、好情感。3、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。活     动      过       程教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思1、请幼儿欣赏诗歌《给老师画像》。2、分析最后画面中老师的画像，请幼儿说说为什么可以用这些东西来做五官？还可以用哪些东西来做五官？第6页共7页3、请幼儿观看小魔笔画了什么样的娃娃脸，说说为什么用这些来做娃娃的五官和头发。4、请幼儿尝试选择实物图片替换五官，完成头部造型。5、请幼儿看看小魔笔变出了几种样子的娃娃脸，有哪些造型是自己没想到的？ 6、请幼儿自由选择材料设计操作，完成自己喜爱的娃娃脸造型。7、展示幼

6、儿作品。诗歌内容及有关画面。苹果脸蛋、太阳眼睛、月亮嘴巴。小魔笔画圆，并依次变出草环、房子、树叶、叉叉图案的五官和头发。空白脸谱和一些实物图片。娃娃脸的四种不同装饰造型。集体观看课件画面，回忆诗歌内容。讲诉这张画像的不同之处，思考五官是怎么替换的，还可以怎么替换？观看小魔笔变出的娃娃脸，讲诉五官特征。个别幼儿自由选择图片进行摆弄，完成娃娃脸造型。争取摆出与别人不同的娃娃脸。观看小魔笔变出的四种造型的娃娃脸。自由选择塑料盘或纸制水果做脸蛋，粘贴玩具、树叶、水果等立体材料、剪贴图片或卡纸绘画后剪贴，做五官和头发，设计出喜爱的娃娃脸。展示

7、作品，说说自己的设计，分享快乐。1、请幼儿观看画面回忆诗歌内容，引发对替换想象画的兴趣。第6页共7页2、引导幼儿分析完整画像，打破以前画人脸的统一模式，开阔幼儿思路。3、引入本活动重点——替换五官设计娃娃脸。培养幼儿创造性思维。4、如有时间可修改课件，这一环节可请幼儿用电脑操作。5、观看课件中的几种造型，看看有哪些替换方法是自己没想到的，丰富经验。这一环节为节约时间就不逐幅讲述了。6、根据幼儿的能力不同，在材料的提供上体现层次性，分组提供了不同类型的材料让幼儿自由选择操作。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅

8、供参考）下载修改即可使用第7页共7页